幼儿园游戏课程辅导PPT课件.pptxVIP

;第一单元：认识幼儿游戏;;（一）语言学中的游戏含义;汉语中关于游戏的含义;汉语中关于游戏的含义;中西方语言中游戏含义的相似之处

①游戏的本义都与运动或动作有关（身体的、思维的）。

②游戏活动不同于工作，以及具有工作性质的“学习”。其特点是“逸”——游戏的“游”都表示随风飘逸、飘荡之意；游戏是一种轻松、松散、休闲、自在的娱乐活动，没有沉重的任务和负担之意。

③游戏是一种活动，是一种自由而放松的活动。

④游戏是无价值、不认真、不严肃的，这可能是游戏受到轻视的原因所在。;（二）教育学中的游戏含义;专门的教育机构中的游戏;（三）人类学中的游戏含义;（四）心理学中的游戏含义;（五）当前对幼儿游戏含义的理解;《教育大辞典》游戏的定义;二、游戏的特征;（一）游戏的描述性特征;(二)游戏的本质性特征;*游戏操作性的定义;三、儿童游戏的特质;（一）游戏是儿童的需要;游戏是儿童的需要;（二）游戏是儿童的工作;（三）游戏是儿童的权利;;第二课：幼儿游戏的分类;一儿童游戏的分类方法;1.认知发展角度的分类（p6）;2.社会性的分类;（三）情绪体验的分类;（四）根据游戏发展理论进行的分类;（五）按发展顺序对假想游戏的分类;二、根据游戏活动的分类法;（一）以游戏的特征分类（四个阶段）;（二）以游戏的内容分（四大类）;（三）以游戏的主题分类（五类）;（四）以利用的替代物分类;（五）依据游戏教育作用的分类（两类）;第二章幼儿园游戏分类的几种形式;根据不同的游戏方式，

主动性游戏可以再分为以下四种：;（三）手段性游戏和目的性游戏;（四）游戏的三维度分类法;第三章幼儿园游戏分类存在的问题;二、两类游戏的区别与联系;第四章游戏分类在幼儿园游戏中的运用;四、关于自主性游戏的讨论;二、自主性游戏的特征;三、自主性游戏中的几对关系;第三课游戏的教育作用;案例分析2;第三课游戏的教育作用;一、可以促进幼儿认知的发展;二、可以促进幼儿身体的发展

;三、可以促进幼儿社会性的发展

;