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技巧(跪跳起)教学设计

技巧（跪跳起）教学设计

二、教学目标：

1、学生在教师的引导下表现出参与的激情，积极参加各个环节的练习。

2、初步学习跪跳起动作，建立正确的动作表象，掌握摆臂制动、脚背小腿压垫及身体向上腾起动

作，发展腰腹力量。

3、在练习中培养学生互帮互助，团结合作，克服困难的意志品质。

三、教材分析：

跪跳起是三年级学生必须掌握的技巧动作之一，具有一定趣味性。本单元教学内容共四课时，第一次课时学生掌握摆臂制动及提膝充分，第二次课时学生掌握提膝迅速、收腿快，第三次课时学生掌握动作连贯、协调用力，第四次课考核跪跳起。本次课是第一次课，通过学习了解跪跳起的基本技术动作，学会摆臂制动，重点在于脚背和小腿用力压垫，难点在于提膝充分。

四、教学特点：

1、本节课从优化教学过程入手，立足三年级学生心理需求，利用多个游戏串接课堂，在“玩”中

“学”，“学”中“思”，由简单模仿——自我体验——互帮互助——挑战自我——展现风采，由易到难环环相扣，让学生在练习中发现问题，解决问题，把课堂还给他们，使教材的渗入更加深刻，让他们在欢乐的游戏中学会本领，掌握跪跳起动作。

2、充分利用本节课教学资源，注意场地器材合理运用。在本课中通过不同人数的分组，巧妙摆放垫子，增加了练习密度，减少了排队等待时间。

技巧(跪跳起)教学设计全文共1页，当前为第1页。技巧（跪跳起）课时教学计划

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班级

306班

人数

40人

课时

第1课

教学内容

1、技巧——跪跳起（4-1）

2、游戏“鳄鱼捕食”

重点

脚背用力压垫

难点

提膝充分

教学目标

初步学习跪跳起动作，建立正确动作表象，掌握摆臂制动、脚背和小腿压垫及身体向上腾起的动作，发展腰腹力量和协调性，培养学生互帮互助，团结合作，克服困难的意志品质。

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

时间

开

始

部

分

一、课堂常规

师生问好

队列：原地踏步走

垫上操：（1-6节）

1.宣布本课学习内容及要求

2.喊口令组织学生练习队列

3.放音乐，领做垫上操（1-6节）

1.听清本次课学习内容

2.听指挥练习原地踏步走

3.集体听音乐完成垫上操动作

6

（3）

基

本

部

分

二、技巧：跪跳起（4-1）

【动作简图】

【重点】脚背用力压垫

【难点】提膝充分

【要求】协调用力

1.利用IPAD播放视屏，导入新课

2.组织学生玩小游戏“三部

曲”

3.组织学生玩游戏“潮涨潮

落”

4.教师利用挂图讲解技术动作、并示范完整动作

5.辅导学生练习原地跪上

6.组织学生两人一组练习压垫、提膝、收腹

7.组织学生玩游戏“闯三关”

8.教师巡视辅导纠错

9.教师对优生进行点评

1.看视频了解跪跳起技术动作

2.集体玩“三部曲”，认识脚背小腿和膝关节等部位

3.集体玩“潮起潮落”，掌握摆臂制动

4.看挂图听讲解，学习跪跳起动作

5.在垫上尝试完成跪跳上动作1-5次

6.两人一组体会压垫、提膝、收腹

7.四人一组玩“闯三关”

游戏，巩固充分提膝

技术动作

8.优生展示

9.优生介绍经验

21

（8）

三、游戏：“鳄鱼捕食”

【方法】略

【规则】如果被“鳄鱼”吃掉必须交换角色；必须在指定区域内游戏，否则算被捉

1.教师讲解方法及规则

2.带领一组进行示范

3.巡视强调注意安全

4.提议增加游戏难度

5.教师讲评

1.认真学习游戏方法和规则

2.看清游戏玩法

3.由组长负责分组玩游戏

4.尝试创新游戏新玩法

5.学生分享自己体会

10

（4）

结

束

部

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四、放松：瑜伽拉伸

【要求】：自然放松

1.播放音乐领做瑜伽拉伸

2.教师小结本课

1.听音乐学做拉伸身体

2.排队回班

3

（1）

器材

安排

小垫子：（57床）

展板：（1个）IPAD：1台

练习密度预计

38％——40％

平均心率

130——140次/分

预计出现问题

及处理方法

（问题）学生在练习中提膝高度不够，不能给收腿提供充足的时间。

（方法）巧用小垫子增加高度，让学生从低处向高处做跪跳上练习，解决提膝不充分的问题。