排比-教学课件.pptx

排比上海市宝山区行知小学邱菊排比-教学课件全文共7页，当前为第1页。

排比：1、是否有三个或三个以上的词语、句子并列；2、这些词语或句子是否围绕着同一个内容展开；3、这些词语或句子是否结构相似，语气相同。排比-教学课件全文共7页，当前为第2页。

我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。——《登泰山观日出》排比-教学课件全文共7页，当前为第3页。

*反问句：难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道此去吉少凶多？难道他不害怕明天再也看不到亲人？*假设句：如果只看到太阳的黑点，那么你将难以找到温暖；如果只注意月亮的阴影，那么你将难以找到光明；如果总是抱怨朋友的缺点，那么你将难以找到知音……排比排比-教学课件全文共7页，当前为第4页。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。——朱自清《春》我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些属于未来的事物,我歌唱正在生长的力量。——何其芳《我为少男少女们歌唱》丑小鸭多么渴望得到别人的理解，多么渴望得到别人的同情，多么渴望得到别人的帮助啊！——安徒生《丑小鸭》名作欣赏排比-教学课件全文共7页，当前为第5页。

“击鼓传花”的游戏开始了。随着鼓点节奏，同学们快速地把花传给旁边的同学。有的郑重其事，双手递到同学手中，好像手里的不是花而是一份重要的外交文件；有的战战兢兢，接到花一甩手就扔给了下一个同学，好像接过的是一枚即将引爆的炸弹；有的则是嬉皮笑脸的，拿着花伸出手，还没等同学接到，他手一缩，又回来了，好像在逗人玩一样，惹得旁边的同学又是蹦又是跳……神态+动作+想象排比-教学课件全文共7页，当前为第6页。

小试牛刀1、听到某个消息时（好消息、坏消息、意外消息等），同学们的不同表现。（神态、动作）2、做作业时，同学们的不同表现。（表情、动作）3、下课后，同学们在课间的不同表现。（动作）4、市场上，商贩们叫卖时的各种表现。（神态、动作、语言）5、人们进入大商场后的不同表现。（神态、动作、心理）排比-教学课件全文共7页，当前为第7页。