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教学设计-数学广角《田忌赛马》教学设计

数学广角《田忌赛马》教学设计

一、教学目标

1、通过比较扑克牌点数的大小，学生初步体会对策论方法在实际生活中的应用，感受对策在生活中的重要性。

2、尝试用对策论方法来解决实际生活的简单问题，学生从中认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策论的数学思想。

二、学情分析

数学广角例3从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题，对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。“田忌赛马”的故事学生可能已经了解，但是并不是从数学的角度去理解的。在这里，通过这个故事让学生体会对策论方法在实际生活中的应用。

三、教学重点

学生能在所有可能采取的策略中选择最优策略。

四、教学难点

如何在实际生活中合理地运用策略。

五、教学准备

多媒体课件扑克牌学生使用的小黑板

六、教学过程

屏幕出示学习目标

1、通过比较扑克牌点数的大小，我能初步体会对策论方法在实际生活中的应用，感受对策在生活中的重要性。

2、尝试用对策论方法来解决实际生活中的简单问题，我能认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

指名学生读学习目标

一、创设情境，导入新知。

师:我这有两副牌，一副是红桃10、7、4，一副是黑桃9、6、3。接下来谁愿意和我玩扑克牌比大小的游戏。三局两胜制。（生举手，师叫一名学生到前面一起来玩游戏。）

师：请你自愿选择一副牌。

生自然而然的选择了红桃10、7、4。

师：请问你为什么选择这幅牌呢？

生：因为这副牌赢的可能性大。

教学设计-数学广角《田忌赛马》教学设计全文共1页，当前为第1页。游戏正式开始，找一名学生当裁判。

教学设计-数学广角《田忌赛马》教学设计全文共1页，当前为第1页。

第一局：师先出，生后出。生赢第一局。

老师不服气，再来一局。

第二局：师先出，生后出。生又赢一局。

师：看来牌大确实占优势，那牌小就没有赢的希望了吗？

生窃窃私语

师：请小组讨论一下，牌小能赢吗？

生小组讨论

师：牌小有赢的希望吗？谁愿意做我的军师，让我赢一回。

请一名学生做老师的军师，军师指挥出牌。

生先出，师后出。老师赢一局。

师：在军师的指挥下，我终于赢了一局。感谢我的军师。军师请回。现在没有军师了，我要再比试一次。

师先出，生后出。师又出了。

师：（故作很纳闷的样子）这是怎么回事，有军师我就赢，没有了军师我就输。

生总结要想赢必须做到后出牌，以弱胜强。

师:你们怎么知道这种方法呢？

生：因为我看过《田忌赛马》的故事。

师小结：我要想赢对方，我应该用最小的去应对对方最大的，这样，先牺牲这一局就可以换得后两场的胜利，这是一种策略，叫做“以弱克强”。这是对策论中的一种应用。我们今天就一起来研究研究对策问题。板书：对策问题。

（设计意图：用游戏“比扑克牌的大小”导入新课，符合儿童的年龄特点和心理特征，唤起了学生的学习兴趣，为后面的学习活动打下了基础。激发了学生的学习兴趣，学生十分投入扑克牌游戏中，学习热情非常高。）

二、田忌赛马，探究新知。

1、走进故事，参与活动。

师：看过田忌赛马的故事，你的课外知识真多。今天我们就一起去比赛现场看看田忌赛马的热闹场面。

课件播放田忌赛马的前半部分。

上上

中中

下下

第一场三局下来田忌输给了齐威王。

教学设计-数学广角《田忌赛马》教学设计全文共2页，当前为第2页。师：想一想为什么三局下来田忌都输给了齐威王？

教学设计-数学广角《田忌赛马》教学设计全文共2页，当前为第2页。

生：因为齐威王每个等级的马都比田忌的强。

师：田忌要想赢齐威王，有没有办法？

生：再比一次，调换一下出场顺序。

师：我们再去比赛现场看一看。

课件播放田忌赛马的后半部分。

上下

中上

下中

第二场比赛田忌以三局两胜赢了齐威王。

师:第二场田忌赢齐威王靠是什么？

生：策略

师：这是一种什么策略呢？

生：以弱克强

师：是谁想出的这个策略？

生：孙膑。

师生一起认识孙膑，争当小军师。

（设计意图：“田忌赛马”和“比较扑克牌的大小”，情境不同，结构相同。让学生从本质上体会两者的“同”，也就是又一次对策略更高层面的理解和内化。）

2、扮演角色，自主合作。

师：田忌共有多少中应对策略呢？所有的策略中还有没有能赢齐王的方法？现在请小组讨论一下，看看有几种应对策略，应对策略中有几种能赢齐威王？

小组讨论，交流方案。

教学设计-数学广角《田忌赛马》教学设计全文共3页，当前为第3页。师：每小组填写一块小黑板，填好后小组汇报。其他小组进行评价打分。

教学设计-数学广角《田忌赛马》教学设计全文共3页，当前为第3页。

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第一场

第二场

第三场

获胜方

齐王

上等马

中等马

下等马

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田忌1

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田忌2?

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田