Unit+2+Sports+and+Fitness全单元教学设计+-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docx

Book1Unit2SportsandFitness教学设计

单元主题

本单元主题语境是“体育与健康”，通过多种文本形式与听说读写看等活动介绍了日常常见体育运动与锻炼方式及其规则，引导高中生树立坚持不懈，积极拼搏的竞技精神和养成坚持锻炼的健康生活方式，在学习的同时也要劳逸结合，积极合理参加体育活动，保持9身心健康，以良好的心态和健康的体魄为高中生活打下基础。

单元目标

语言能力目标

能够了解常见体育活动及其规则并了解科学锻炼的基本知识；能够理解与体育活动相关的文章内容，听懂并谈论与体育健康相关的话题，恰当使用所学词汇、句型谈论运动情况；通过分析故事记叙文要素，学习如何撰写个人故事。

文化意识目标

能够理解体育运动与规则的重要性；能够树立坚持不懈，积极拼搏与公平竞争的竞技精神和养成坚持锻炼的健康生活方式。

思维品质目标

能够通过比较、分析，准确获取语篇中有关体育运动的相关信息，建立对体育运动和健康生活的正确认识，通过阅读个人故事等引导学生进一步深入理解拼搏进取，公平竞争等体育精神，进行自我反思，形成积极乐观，健康向上的生活态度。

学习能力目标

能够通过了解不同的体育运动及其规则，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。

TopicTalk板块教学设计

（建议时长40–45分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型

Listening+Speaking

主题语境

人与社会——体育与健康

内容分析

本部分包含两段听力材料。第一段听力材料通过对话形式介绍了一位男生的运动习惯，并通过相应的textbuilder作辅助，帮助学生们讨论自己运动习惯。第二段听力材料介绍了排球的基本规则。该部分作为本单元的起始课，起到了激活与体育健康主题相关的背景知识的作用，并为本单元后面的教学内容做了话题、词汇及思维层面的铺垫。

教学目标

1.通过听力材料，能够对健康生活方式有一定的了解，初步理解体育运动的重要性。

2.能够谈论自己喜爱的体育运动与自己的运动习惯。

教学重点

引导学生通过听力材料与相应辅助文本，获取关于不同体育运动和生活方式的相关信息；

使用所学词汇及短语谈论自己喜爱的体育活动与自己的生活方式。

教学难点

引导学生了解并表达不同的体育运动和生活方式；

引导学生初步理解体育运动的重要性。

教学策略

听说法

Teachingcontents

Procedures

Purposes

Teacher’sactivity

Students’activity

Activity1

1.Tpresentsrelatedwordsandexpressionsusingpicturesaspromptsforstudents.

2.TaskstheSsthefollowingquestions:

(1).Whatsportsdoyoulike?

(2).Howoftendoyouworkout?

(3).Whydoyoulikeplayingsports?

1.Sslookatthepicturesandlearntherelatedwordsandexpressionsaboutsportsandfitness.

2.SscommunicatewithTandanswerthequestions.

Studentslearnthenewvocabularythroughpicturesandcontexts.Recallandactivatestudents’pastknowledgeaboutsportsandfitnesstopreparethemforthefollowingactivities.

Activity2

TasksSstoworkinpairstotalkaboutsportsandfitness,usingsomecuestohelp.

(Cues:①Namethesportsandathletesyouknow;②Talkaboutwaystokeepfit;③Chooseasportandtalkaboutitsrules…)

2.TasksSstochooseoneorseveralcuestosharewiththeclass.

Ssworkinpairstotalkaboutsportsandfitness