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如何提高教学质量如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第1页。

为什么要提升教学质量？国家社会个人如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第2页。

影响教学质量的因素有哪些？如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第3页。

影响教学质量的因素校内、校外；人、物；主观、客观；顶层设计的决策、教师的教、学生的学、管理者的共同活动、物质条件（包括教室、实验室、图书馆、运动场地、教学设备、教材、图书资料）教师的教、学生的学、管理者的共同活动如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第4页。

影响教学质量的因素教师的教教什么？怎么教？教得怎么样？如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第5页。

教什么：教学目标的设定：（原则）新课程标准与教学目标的统一、灵活。如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第6页。

怎么教：教学方式方法：（原则）设计精（精心设问）；结构巧；气氛和；方法活；如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第7页。

教得怎么样：教学效果：（原则）课上有生成；课下有落实；学生作业力求“四精四必”：精选、精讲、精批、精评，有发必收、有收必发、有改必评、有评必纠，实现“日日清”。如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第8页。

影响教学质量的因素教师的教备课——上课——反思如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第9页。

学生的学如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第10页。

学生的学养成的良好的学习习惯一、做课前预习。二、上课认真听讲。三、按时完成作业。

四、每周做知识点穿线。（独立思考）五、学会各科之间融合知识点。（自主探究）

六、在题海战术中会选择适合自己的题，节约宝贵时间。（个性发扬）

七、从题中能够总结自己欠缺的知识点。

八、要有不耻下问的精神。（师生配合）如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第11页。

管理者共同的活动有效的备课；（集体备、个人备、接力备、比较备）大量的上课；（组内公开课、高级教师研讨课、青年教师汇报课、双师课、师友课、同课异构、行为习惯课）及时的反思；（听评讨论、日志、随笔、论文、）如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第12页。

学生（归宿与落脚点）如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第13页。

成为学生喜欢的老师（归宿与落脚点）如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第14页。

THANKYOUSUCCESS2024/6/2115可编辑如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第15页。

学生讨厌什么样的老师？一位美国教育家曾向学生作过一次有趣的调查，想了解学生讨厌什么样的老师。结果显示，有如下缺点的老师都是不受学生欢迎的：如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第16页。

不受学生欢迎的教师特点（1）经常训人（2）过严（3）情绪不稳定和情绪不好（4）留做不出来的作业（5）没有耐心和同情心（6）不和学生在一起（7）讨厌学生（8）服装不整齐如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第17页。

不受学生欢迎的教师特点（9）不笑（10）爱说坏话（11）体罚学生（12）不公平（13）一名学生出事，责备大家（14）偏爱（15）教育方法不好（16）不易接近如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第18页。

分析这些缺点中，有4项都与教师未能平易近人有关，这就是第1项的经常训人，第2项的过严，第11项的体罚学生和第12项一名学生出事，责备大家。教师如果经常使用责备和处分甚至体罚的方式教育学生，而不采取表扬、奖励等正面教育方式，就很容易造成学生害怕老师，不敢接近教师，有问题也不愿或不敢发问，这样就会大大影响教育效果。如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第19页。

分析第3项的情绪不稳定和情绪不好，是指老师对待学生的态度随着自己心情好坏而经常变化，更甚者则是心情长期不好，对学生的态度也长期不好。情绪化的而不是理智地教育学生，必然为学生讨厌，如有少数老师很容易被顽皮学生激怒，因而在学生面前大发脾气，这就会引来不好的后果。如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第20页。

分析15项教育方法不好和4项留做不出来的作业就是教学不得其法；第12项的不公平和第14项的偏爱就是处事不够公正；第5项没有耐心和同情心和第7项讨厌学生就是缺乏对学生的爱心。这些缺点，每一项都妨碍教师建立教师威信及教学工作的顺利开展，且很多是有关联的。如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第21页。

学生喜欢什么样的老师？美国著名教育家保罗·韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。如何提高教学质量课件全文共29页，当前为第22页。

1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知