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六年级上册美术教案-废旧物的“新生命”-人教新课标

教学目标

本课旨在引导学生理解并实践废旧物再利用的理念，培养环保意识和创新思维。通过创作，学生将学习造型、色彩、构图等美术基础知识，提高动手能力和审美能力。

教学内容

1.废旧物的选择与处理：指导学生如何选择合适的废旧物品，并对其进行清洗和消毒，确保安全与健康。

2.创意构思：启发学生从废旧物的形态、材质和色彩出发，构思创意设计方案。

3.制作过程：教授学生使用剪刀、胶水、颜料等工具和材料，将废旧物改造成新的艺术品。

4.作品展示与评价：学生完成作品后，进行班级内的展示和评价，相互学习，共同提高。

教学重点与难点

重点

-废旧物的选择与处理

-创意构思的实践

-制作过程的技巧掌握

难点

-如何将废旧物转化为具有艺术价值的作品

-在创作中融入环保理念

-学生审美能力的培养和提高

教具与学具准备

-教具：多媒体设备、示范作品、评价量表

-学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等

教学过程

1.导入：通过展示一些废旧物改造的案例，激发学生的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：介绍废旧物的选择与处理方法，讲解创意构思的要点。

3.示范：教师现场示范如何将一个废旧物改造成艺术品。

4.学生实践：学生在教师的指导下，开始自己的创作。

5.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。

6.总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思创作过程。

板书设计

板书将包括以下内容：

-教学目标

-教学重点与难点

-制作过程中的关键步骤

-作品评价的标准

作业设计

学生需要完成以下作业：

-创作一件废旧物改造的艺术品

-写一篇关于创作过程的反思日记

课后反思

通过本课的学习，学生不仅掌握了废旧物改造的基本技巧，还增强了环保意识和创新思维。在创作过程中，学生展现了丰富的想象力和创造力，作品各具特色，充满艺术魅力。今后的教学中，我将进一步探索如何将环保理念与美术教育相结合，培养学生的社会责任感和实践能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣和好奇心的重要步骤。教师可以通过以下方式导入本课：

-故事导入：讲述一个关于废旧物改造的故事，例如介绍一位艺术家如何将废旧物品变成艺术作品的过程，以此激发学生的兴趣。

-问题导入：提出一些引导性问题，如“你们认为废旧物品只能被丢弃吗？”“你们有没有想过废旧物品可以变成什么？”让学生思考和讨论。

-图片导入：展示一些废旧物改造的案例图片，让学生直观地感受到废旧物品的无限可能性。

2.知识讲解

在知识讲解环节，教师需要详细介绍废旧物的选择与处理方法，以及创意构思的要点。具体内容包括：

-废旧物的选择与处理：指导学生如何选择合适的废旧物品，并对其进行清洗和消毒，确保安全与健康。同时，教师可以提供一些废旧物选择的建议，如塑料瓶、纸盒、废旧衣物等，并解释每种废旧物的特点和改造潜力。

-创意构思：启发学生从废旧物的形态、材质和色彩出发，构思创意设计方案。教师可以提供一些构思的方法和技巧，如从废旧物的形状出发，联想到相似的物体；从废旧物的材质出发，考虑如何利用其特殊的质感；从废旧物的色彩出发，创造出和谐或对比的视觉效果。

3.示范

示范环节是让学生直观地了解废旧物改造的过程和技巧。教师可以现场示范如何将一个废旧物改造成艺术品，具体步骤如下：

-选择废旧物：选择一个具有改造潜力的废旧物品，如一个塑料瓶。

-构思创意：根据塑料瓶的形状和材质，构思一个创意设计方案，例如将其改造成一个花瓶。

-制作过程：展示制作过程中的关键步骤，如清洗塑料瓶、剪裁、粘贴、上色等，并解释每一步的注意事项和技巧。

-完成作品：展示完成后的作品，让学生直观地看到废旧物品的华丽转变。

4.学生实践

学生实践环节是本课的核心部分，学生将在教师的指导下，开始自己的创作。具体步骤如下：

-分组合作：将学生分成小组，每组选择一个废旧物品作为创作素材，鼓励学生之间的合作和交流。

-构思创意：每组学生根据所选废旧物的特点和潜力，共同构思一个创意设计方案，并绘制草图。

-制作过程：学生根据构思的方案，开始制作过程。教师巡回指导，提供必要的帮助和技巧指导。

-作品展示：学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区，供其他同学观赏和学习。

5.作品展示与评价

作品展示与评价环节是让学生展示自己的创作成果，并接受他人的评价和反馈。具体步骤如下：

-作品展示：每组学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍作品的构思和制作过程。

-评价与反馈：其他同学和教师对作品进行评价和反馈，可以从创意、技巧、美观度等方面进行评价，并提出改进的建议