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管理学基本原理练习试卷3
一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)
1、领导艺术最重要的特征是()。
A、创造性
B、实效性
C、模式化
D、程序化
标准答案：A
知识点解析：暂无解析
2、首先将权力划分为职务权力和个人权力的是()。
A、泰罗
B、法约尔
C、韦伯
D、罗素
标准答案：B
知识点解析：法约尔在《工业管理与一般管理》一书中，首次将权力划分为职务权力与个人权力(非职务权力)。
3、甘地通过非暴力不合作运动．领导印度人民获得独立，他所使用的基础性领导权力是()。
A、合法权
B、奖励权
C、模范权
D、专长权
标准答案：C
知识点解析：甘地没有掌握国家和政府权力，也不惩罚人们，也没有特别地利用某种专业技能，而是凭借下属对其的认同和追随而实施领导。
4、一位从事几十年领导工作的老干部在总结其领导经验时这样说道：“坐得正，行得端，领导才有威信，说话才有影响，下级才能信服。”这位老干部强调领导的影响力来自于()。
A、专家权
B、法定权力
C、奖惩权
D、感召力
标准答案：D
知识点解析：暂无解析
5、人们所谓的开发领导力或开发领导潜能，主要指的是()。
A、个人权力
B、职务权力
C、领导权威
D、个人权力和职务权力
标准答案：A
知识点解析：当知识经济时代到来的时候，谁拥有知识、能力，谁就容易拥有权力。更全面地说，知识经济时代人们最崇敬的是个人的品德魅力、知识能力和成功经历。谁拥有这三方面的优势，谁就拥有较大的影响力，也就容易获得正式的职务权力，或强化职务权力。
6、下列不属于领导者的三项基本职能的是()。
A、观念技能
B、人事技能
C、管理技能
D、技术技能
标准答案：C
知识点解析：暂无解析
7、以下不属于观念技能的是()。
A、评价技能
B、判定技能
C、概括技能
D、预测技能
标准答案：A
知识点解析：领导者的观念技能包括预测、判断、概括技能，评价、激励技能属于人事技能之一。故选A。
8、张三是某个部门的一位领导，其技术技能、人事技能和观念技能的比例为27：42：31，根据罗伯特．卡茨的理论，张三应该是一位()。
A、低层领导
B、中层领导
C、高层领导
D、以上皆有可能
标准答案：B
知识点解析：罗伯特.卡茨的理论认为，技术技能、人事技能和观念技能的比例为27：42：31的领导者为中层领导，故选B。
9、李某是某个部门的一位领导．其技术技能、人事技能和观念技能的比例为47：35：18，根据罗伯特．卡茨的理论。李某应该是一位()。
A、低层领导
B、中层领导
C、高层领导
D、以上都不是
标准答案：A
知识点解析：暂无解析
10、THC技能可以通过()的不断循环来获得。
A、管理实践——管理教育——管理实践
B、技能培训——管理实践——管理教育
C、管理教育——管理实践——管理教育
D、技能培训——管理教育——管理实践
标准答案：C
知识点解析：暂无解析
11、下列不属于加强领导与群众联系的方法的是()。
A、接待日制度
B、民主生活会
C、通报制度
D、评议制度
标准答案：B
知识点解析：加强领导与群众联系的方法有接待日制度、对话制度、咨询制度、信访制度、通报制度、评议制度等。民主生活会是协调行政领导班子内部关系的方法，除此之外还有办公会议制度、集体学习制度等。
12、进行各种管理的先行条件和基础是()。
A、沟通
B、协调
C、控制
D、领导
标准答案：A
知识点解析：沟通是进行各种管理的先行条件和基础，没有足够的信息交换，决策无从作出，执行无法进行，政策后果更无从评价和反馈，管理就会问题重重。
13、现代许多领导者认为。领导者必须善于梦想、提出远景、确定目标、制定战略、动员群众，而梦想和远景来自领导者和下属的心声，因此优秀的领导者必须富有()。
A、想象能力
B、激励能力
C、宣传能：
D、沟通能力
标准答案：D
知识点解析：所有这些活动都离不开领导者和下属之间的良好沟通。
14、管理的重心愈来愈从传统的计划、组织、控制等方面，趋向于“意义的管理”，这要求管理者注意()。
A、激励
B、沟通
C、指挥
D、协调
标准答案：B
知识点解析：领导者只有和下属进行沟通，才能够了解什么对于下属“有意义”，只有沟通，才能够传递“意义”。
15、管理的两重性是指()。
A、管理的目标性和阶段性
B、管理的自然属性和社会属性
C、管理的先进性和可行性
D、管理的组织性和行为性
标准答案：B
知识点解析：管理具有两重性，即管理的自然属性和社会属性。
16、影响信息质量最重要的因素是()。
A、缺乏计划
B、猜疑、威胁和恐惧
C、信息失真
D、信息超负荷以及选择性认知等
标准答案：C
知识点解析：暂无解析
17、沟通的内容丰富，形式多种多样，从沟通媒介丰富性角度看，按
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