二年级下册美术教学设计- 第5课 纸盒变家具 ▏人美版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握纸盒变家具的基本技巧和方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2.通过观察、实践和交流，使学生能够运用剪、贴、折、拼等手段，将纸盒制作成各种家具，提高学生的审美素养。

3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容

1.学习纸盒变家具的基本技巧和方法，如剪、贴、折、拼等。

2.欣赏和分析优秀的纸盒变家具作品，提高学生的审美能力。

3.开展纸盒变家具的创作活动，培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握纸盒变家具的基本技巧和方法，能够独立创作出具有创意的家具作品。

2.教学难点：如何将纸盒巧妙地制作成各种家具，以及如何运用剪、贴、折、拼等手段进行创作。

四、教具与学具准备

1.教具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

2.学具：每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些精美的纸盒变家具作品，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.讲解：讲解纸盒变家具的基本技巧和方法，如剪、贴、折、拼等，以及如何运用这些技巧创作出各种家具。

3.示范：教师示范制作一个简单的纸盒家具，如桌子或椅子，让学生跟随操作。

4.创作：学生根据所学技巧和方法，独立创作纸盒家具作品。

5.展示与交流：学生将作品展示给大家，互相评价、交流，教师进行点评和指导。

六、板书设计

1.纸盒变家具技巧：剪、贴、折、拼。

2.创作步骤：观察、设计、制作、展示。

七、作业设计

1.完成一个纸盒变家具的作品。

2.写一篇关于纸盒变家具的创作心得体会。

八、课后反思

本节课通过纸盒变家具的活动，让学生掌握了基本的手工技巧，提高了审美素养，培养了创新意识和动手能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，使他们在创作中体验到乐趣和成就感。同时，也要注重培养学生的团队合作精神，让他们在互相帮助和交流中共同成长。

一、教学重点与难点的详细补充和说明

1.教学重点的补充和说明

（1）纸盒变家具的基本技巧和方法：纸盒变家具是一种将日常生活中的纸盒通过创意设计和手工制作转变为实用且具有美感的家具的过程。学生需要掌握的基本技巧包括剪、贴、折、拼等，这些技巧是实现纸盒变家具的基础。剪是指使用剪刀对纸盒进行裁剪，以得到所需的形状和尺寸；贴是指使用胶水将纸盒的不同部分粘贴在一起，以形成完整的家具；折是指将纸盒的平面部分折叠成立体部分，以增加家具的结构稳定性；拼是指将多个纸盒或其部分组合在一起，以形成更加复杂的家具。

（2）欣赏和分析优秀的纸盒变家具作品：通过欣赏和分析优秀的纸盒变家具作品，学生可以了解和掌握不同的设计风格和创作方法，从而提高自己的审美能力和创作水平。教师可以为学生提供一些国内外优秀的纸盒变家具作品，让学生进行欣赏和分析，引导学生关注作品的设计理念、色彩搭配、结构布局等方面。

2.教学难点的补充和说明

（1）如何将纸盒巧妙地制作成各种家具：纸盒变家具的难点在于如何将纸盒巧妙地制作成各种家具。这需要学生具备一定的创新思维和空间想象力。教师可以通过展示一些简单的家具设计图纸，引导学生了解家具的结构和组成，帮助学生将家具的设计理念转化为纸盒的制作方法。同时，教师还可以鼓励学生进行尝试和探索，让学生在实践中不断找到解决问题的方法。

（2）运用剪、贴、折、拼等手段进行创作：学生在创作过程中，可能会遇到如何运用剪、贴、折、拼等手段进行创作的问题。这需要学生掌握这些手段的操作要领和应用技巧。教师可以通过示范和讲解，让学生了解这些手段的操作方法和应用场景。同时，教师还可以设置一些练习题目，让学生进行实际操作，巩固所学内容。在学生创作过程中，教师要密切关注学生的进展，及时给予指导和帮助，帮助学生克服创作中的困难。

二、教学重点与难点的应对策略

（1）创设情境：通过展示一些生活中的场景，让学生思考如何利用纸盒制作家具来装饰和美化这些场景，激发学生的创作欲望。

（2）示范引导：教师通过示范制作一个简单的纸盒家具，让学生跟随操作，掌握基本技巧。

（3）练习巩固：设置一些练习题目，让学生运用所学技巧进行创作，巩固所学知识。

（1）分步骤指导：将纸盒变家具的制作过程分解成若干个步骤，引导学生逐步完成。

（2）提供素材：为学生提供一些设计图纸、色卡等素材，帮助学生进行创作。

（3）鼓励探索：鼓励学生进行尝试和探索，让学生在实践中找到解决问题的方法。

三、教学重点与难点的深入应对策略

1.针对教学重点的深入策略

（1）情境教学法的运用：通过设定具体的生活情境，如客厅、卧室、厨房等，让学生思考如何利用纸盒制作家具来适应这些空间。这样的情境可以让学生更加直观地理解家具的功能性和美