初中数学教学：分式方程教学设计.doc

5.5分式方程(1)教学设计

情境引入

踏青时节，适合外出赏花。学生小新一家三口准备去南浔森赫樱花园赏樱花.

(1)小新家的小区离樱花园的距离约为20km,坐自家小汽车比坐公交车早20分到达，汽车平均速度是公交车的1.5倍,则汽车平均速度多少？

(2)通过樱花园公众号得知成人票价40元一张，儿童免票，若有10个成人带若干儿童来玩,则每人的平均门票价格是25元，则来了几位儿童?

列出方程，并观察.

观察类比

以上方程和我们之前学习的方程有什么不同之处？

概念归纳

概念：方程中只含有分式，或整式和分式，并且分母里含有未知数的方程，就叫做分式方程.

辨析：下列方程中，哪些是分式方程？哪些不是分式方程？为什么？

探索研究

例1、解分式方程

关键：分式方程去分母化为整式方程

练习：

提示：先对分母进行因式分解，找到各分母的最简公分母，再去分母

归纳小结：解分式方程的基本步骤

解分式方程

增根：使分式方程分母为0的根

拓展巩固

1.解分式方程

（1）

2、若关于x的方程会产生增根，试求常数m的值.

归纳总结