初中数学教学：9-1-2 不等式的性质.docx

第2课时不等式的性质

自主导学

不等式的性质1：不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变．

不等式的性质2：不等式两边乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变．

不等号的方不等式的性质3；不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变．

易错点睛

利用不等式的性质填“＞”或“＜”：

(1)若，则y___________－5；

(2)若a＞b，c＜0，则ac______________bc．

【点睛】

(1)的两边除以－2，不等式的方向改变，＞；

(2)先将a＞b的两边乘同一个负数c，不等号的方向改变，＜．

A基础题务实

核心知识点1不等式的性质1

1．若，则下列不等式中不一定成立的是()

A． B． C． D．

【答案】D

2．下列变形中错误的是()

A．由，得 B．由，得

C．由，得 D．由，得

【答案】B

3．(1)若，则a－b__________0，(2)若，则a－b__________0．

【答案】(1)＞；(2)＜．

核心知识点2不等式的性质2

4．(2021河北)已知a＞b，则一定有－4a□－4b，“口”中应填的符号是()

A．＞ B．＜ C．≤ D．＝

【答案】B

5．用不等号填空：

(1)若，则________；(2)若，则x_________y．

【答案】(1)＞；(2)＜．

6．由通过怎样的变形得到?

解：两边同时除以3，得，再两边同时减去2．

核心知识点3不等式的性质3

7．(2021丽水)若，两边都除以－3，得()

A． B． C． D．

【答案】A

8．若，则(1)－x__________－y；(2)__________．

【答案】(1)＞；(2)＞．

9．写出下列不等式的变形是根据不等式的哪一条性质：

(1)由，得；________________；

(2)由，得；_________________；

(3)由，得；________________；

(4)由，得；________________；

【答案】(1)性质3；(2)性质1；(3)性质3；(4)性质．

10．根据不等式的性质，把下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式：

(1)；(2)．

解：两边都减3x，得x＞5；解：两边都除以－2，得x＞－8．5．

B中档题运用

11．(2021青山区)点P(x－2，y－2)在第二象限，则x与y的关系正确的是()

A．x≥y B．x＞y C．x≤y D．x＜y

【答案】C

12．若实数a，b，c在数轴上对应点的位置如图所示，则下列不等式成立的是()

A．a－c＞b－c B．a＋c＜b＋c C．ac＞bc D．

【答案】C

13．(2021临沂)已知a＞b，下列结论：=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③若，则；=4\*GB3④若，则，其中正确的个数是()

A．1 B．2 C．3 D．4

【答案】A

14．已知，则___________．

【答案】＜

15．若的解集是，则a____________0，b____________0(填“＞”?“＜”或“＝”)．

【答案】＜；＜．

16．利用不等式的性质把不等式化为“x＞a”或“x＜a”的形式．

(1)；(2)．

解：x＜2；解；x＞2．

17．已知二元一次方程，求时，y的取值范围．

解：∵2x＋y＝5，∴y＝5－2x，∵x＞－1，∴－2x＜2，∴5－2x＜7，即y＜7．

C综合题探究

18．(2021原创题)有一个两位数M，个位上的数字是a，十位上的数字是b．

(1)若b＝2，则M＝_______________(用含a的式子表示)；

(2)已知关于x的不等式两边都除以(1－a)，得，试化简：；

(3)若b＝2a－3，把这个两位数M的个位与十位上的数字对调，试比较新得到的两位数N与原来的两位数M的大小．

解：(1)M＝20＋a；

(2)∵不等式两边都除以(1－a)，得．

∴1－a＜0，a＞1，∴a－1＞0，a＋2＞0，∴．

(3)∵原来的两位数M＝10b＋a＝10(2a－3)＋a＝21a－30，N＝10a＋b＝10a＋2a－3＝12a－3，

∴M－N＝21a－30－(12a－3)＝21a－30－12a＋3＝9a－27＝9(a－3)，

∵1≤b＝2a－