小学数学二年级上册教材分析.pdf

一、本册教学内容主要有：

1、100以内加、减法笔算，表内乘法；

2、认识长度单位厘米和米，初步认识角，

3、从不同的角度观察物体和简单的对称现象；

4、简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图；

5、简单的组合思想和逻辑推理方法等。

二、教材分布：

1、数与代数

内容：笔算两位数加、减两位数和表内乘法。

目标：学生会计算100以内的两位数加、减两位数，会计算加减两步式题；

能结合具体情景进行加、减法估算；经历1~9的乘法口诀的过程，理解每一句

乘法口诀的意义，记熟每一句乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

2、几何与图

内容：认识线段、角以及简单的观察物体。

目标：学生初步认识线段，学会用刻度尺量和画线段；认识长度单位米和

厘米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步认识角，

知道角的各部分的名称，学会用尺画角；初步认识直角，会用三角板判断直角

和画直角；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，

能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3、统计与概率

内容：统计和数学广角。

目标：通过对学生身边事例的调查活动，体验数据的收集、整理和分析的

过程，初步了解统计的意义，认识条形统计图和统计表；通过观察、猜测、实

验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析

和推理能力。

4、实际与综合应用

内容：“我长高了”和“看一看，摆一摆”。

“我长高了”活动要求学生运用各种测量工具进行测量，加深对米和厘米

的认识，巩固收集数据的方法；通过“看一看”的活动培养学生的观察能力和

空间知觉；“摆一摆”要求学生利用学具进行拼、摆、量、画几何图形，巩固学

生对所学平面图形的认识，体会图形之间的联系和区别，感受图形变化的乐趣，

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三、教学目标

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算.初步掌

握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练

地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道

1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意

识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的

各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并

能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会

用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计

表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题

的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重点

1、初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度，知道1米=100

厘米。

2、两位数加减法则、两步运算的书写格式及加减法估算思路的学习。

3、初步认识角和直角，知道角的各部分名称。

4、理解每句乘法口诀的意义，明白它的来源。

5、观察物体建立空间观念。

6、体验数据的收集整理，描述和分析的过程。

7、渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。

四、教学难点

2

、线段的概念。

2、两位数加减进位与退位算理的理解。

3、用三