幼儿园乐于助人主题活动教案.docVIP

?幼儿园乐于助人主题活动教案

一、活动目标：

1.让幼儿认识助人为乐的重要性，培养幼儿乐于助人的品质。

2.培养幼儿与人合作、交流的能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

4.提高幼儿的社会责任感，使他们在生活中关心他人、帮助他人。

二、活动主题：乐于助人

三、活动对象：幼儿园中班

四、活动时间：5课时

五、活动内容：

1.第一课时：认识乐于助人

1.1教师通过讲解、举例，让幼儿了解乐于助人的含义。

1.2开展“我来帮助你”小游戏，让幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。

2.第二课时：身边的助人实例

2.1教师讲述一些身边的助人实例，如小朋友互相帮助、家长帮助邻居等。

2.2幼儿分享自己经历或看到过的助人事情，共同交流感受。

3.第三课时：学习助人技巧

3.1教师通过故事、情景表演等形式，教授幼儿助人技巧，如如何判断他人需要帮助、如何表达关心等。

3.2开展角色扮演活动，让幼儿模拟助人场景，实践所学技巧。

4.第四课时：动手制作助人为乐标志

4.1教师引导幼儿讨论如何制作助人为乐标志，鼓励幼儿发挥想象力。

4.2幼儿动手制作助人为乐标志，装饰教室。

5.2开展“助人为乐小天使”评选活动，奖励表现突出的幼儿。

六、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对乐于助人概念的理解。

2.关注幼儿在实际操作、互动交流中的表现，评估他们的助人技巧。

3.收集幼儿在活动后的反馈，了解他们的感受和收获。

七、教学资源：

1.教学PPT、图片、视频等资料。

2.制作助人为乐标志的材料（如彩纸、颜料、剪刀等）。

3.角色扮演道具。

八、教学建议：

1.教师在活动中要注重情感教育，以生动的故事、实例感染幼儿。

2.鼓励幼儿积极参与、主动表达，培养他们的自主学习能力。

3.注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

九、教学注意事项：

1.确保活动环境安全、舒适，让幼儿放心参与。

3.活动过程中，教师要关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持。

十、教学延伸：

1.开展“助人为乐家庭作业”，让幼儿将所学内容带回家与家人分享。

2.定期组织类似活动，让幼儿在实践中不断培养乐于助人的品质。

3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，培养全面发展的人才。

六、活动准备：

1.准备相关教学PPT、图片、视频等资料。

2.准备制作助人为乐标志的材料（如彩纸、颜料、剪刀等）。

3.准备角色扮演道具。

七、教学步骤：

1.导入：教师通过一个生动的故事引入活动主题，激发幼儿兴趣。

2.讲解：教师讲解乐于助人的含义，让幼儿了解助人是一种美德。

3.互动交流：幼儿分享自己经历或看到过的助人事情，共同交流感受。

4.学习助人技巧：教师通过故事、情景表演等形式，教授幼儿助人技巧，如如何判断他人需要帮助、如何表达关心等。

5.实践操作：开展角色扮演活动，让幼儿模拟助人场景，实践所学技巧。

八、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对乐于助人概念的理解。

2.关注幼儿在实际操作、互动交流中的表现，评估他们的助人技巧。

3.收集幼儿在活动后的反馈，了解他们的感受和收获。

九、教学建议：

1.教师在活动中要注重情感教育，以生动的故事、实例感染幼儿。

2.鼓励幼儿积极参与、主动表达，培养他们的自主学习能力。

3.注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

十、教学注意事项：

1.确保活动环境安全、舒适，让幼儿放心参与。

3.活动过程中，教师要关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持。

十一、教学拓展：

1.开展“助人为乐家庭作业”，让幼儿将所学内容带回家与家人分享。

2.定期组织类似活动，让幼儿在实践中不断培养乐于助人的品质。

3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，培养全面发展的人才。

十二、教学资源：

1.教学PPT、图片、视频等资料。

2.制作助人为乐标志的材料（如彩纸、颜料、剪刀等）。

3.角色扮演道具。

十三、教学反馈：

1.教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的学习效果。

2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。

3.根据教学反馈，不断调整和优化教学方案，提高教学效果。

重点和难点解析：

一、活动主题的引入（重点）：

活动主题的引入环节是至关重要的，因为它决定了幼儿对活动主题的兴趣和参与程度。在这个环节中，教师需要通过生动的故事、实例等引起幼儿的兴趣，让他们对乐于助人的概念有一个初步的认识。需要注意的是，引入环节应尽可能地简洁明了，避免过多的解释，以便激发幼儿的好奇心和参与欲望。

二、互动交流（重点）：

互动交流环节是让幼儿分享自己经历或看到过的助人事情