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海南大学实验室管理办法

（讨论稿）

第一章总则

第一条为了加强实验室的建设与管理,保障学校的实验教学质量和科学研究水平，提高办学效益,

根据《高等学校实验室工作规程》（国家教委第20号令，1992年6月27日），结合海南大学工作实际，

制定本办法。

第二条实验室是学校正式建制的教学、科研实体，是教学、科研和面向社会服务的重要基地，根

据实验性质的不同分为教学型实验室和科研型实验室。主要承担本专科生实验教学任务的实验室为教学

型实验室；主要承担研究生实验教学和科研(含社会服务性)等任务的实验室为科研型实验室。

第三条实验室建设与管理，要从实际出发，统筹规划，合理设置，科学管理，实现资源共享。做

到实验室全部工作内容协调发展，提高投资效益.

第二章设置

第四条我校各级各类实验室的设置、调整和撤销，必须经学校正式批准。依托在学校的国家、

省部或地区实验室的设置、调整、撤销，还必须经上级主管部门批准。

第五条实验室设置必须适应我校各类人才培养、科学研究的要求，应以学科建设和实验教学体

系改革为先导、以实验室内涵建设为核心，进行整体规划、合理布局。要具有超前意识，发挥自身特色，

实现实验室由单一性、封闭性、重复性、分散性、小而全的模式向综合性、开放式、共享型、多功能、

高效益模式的转变。

第六条实验室设置原则

1、教学实验室的设置原则上公共性、基础性教学实验室以校级分类实验中心为主设置，专业基础、

专业教学实验室以院级学科专业为主设置.

2、科研实验室的设置应具备一定的基础、稳定的科研任务和良好的发展前景。不具备设置条件的

研究室、课题组等应就近并入相关实验室。

3、鼓励跨学科、跨专业设置校、院（系）教学、科研实验中心.

4、正式建制的实验室,可根据内部管理工作需要，实验室提出申请，报经院（系)批准,设立若干分

实验室，报实验室管理处备案。

第七条实验室设置的基本条件

1.有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科学研究、技术开发等项任务;

2。教学型实验室中基础课教学实验室年实验教学工作量≥64800人时数.专业基础（专业)课教学

实验室一般每学年应承担3门以上实验课程，并承担一定量的培养研究生的任务或科研课题；

3。科研型实验室应具有明确、稳定的科研方向,承担国家科研项目或省部级科研项目,同时承担部

分本科生或研究生的实验教学、毕业论文、毕业设计工作；

4.具有符合和满足实验要求、开展相应实验的用房、设施、环境条件及配套设备和经费，三废(废

气、废液、废渣）排放、水电及安全防火要符合环保的要求,实验噪音要少于70分贝；

5。有可行性论证报告，有合格的实验室主任，有明确的管理体制和内部管理制度;

6。具有一定数量和水平的专职工作人员。科研实验室应有学术带头人及相应的学术队伍；教学实

验室应有由一定数量教授参与、专职教师占一定比例的实验师资队伍.专职实验技术人员一般应具有本

专业或相近专业本科以上学历，其数量与承担的实验教学与科研任务量相当。

第八条实验室设置程序

1。实验室设置由各院(系）在充分论证的基础上，经院（系)研究后提出申请。

2。申请报送实验室管理处,由实验室管理处提交学校“实验室建设与实践教学工作领导小组”进

行审核和组织论证.

3。审核论证后，报送学校审批.批准后，由学校发文，正式公布确认实验室建制。

4。实验室设置的申请、复核，原则上每年进行一次。

5.国家重点实验室的设置按国家有关规定办理,部、省级重点实验室按有关文件规定的隶属关系和

要求办理。

第九条正式建制的实验室因情况发生变化，导致实验室任务不饱满或不具备实验室基本条件，不

符合实验室设置要求时，有关院(系）应及时提出合并调整与撤消方案，按实验室设置程序申报，经实

验室管理处审核，报主管校领导批准后，由学校发文公布。

第十条正式建制的实验室，方有资格在学校实验室各项管理工作中单列户头，提出实验室经费、

人员、资产、信息等申请。非正式建制的实验室及各分实验室，在学校各项管理工作中均不单列户头，

不得独立对外称呼和办理有关业