Module 5 Unit 2 They were young then（教案）外研版（三起）英语四年级下册.docx

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教案：Module5Unit2Theywereyoungthen

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够运用一般过去时描述过去的事情。

3.能够通过图片和语境理解一般过去时的用法。

4.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

教学内容：

1.生词：young,old,were,house,garden,tree,played,climbed,swam,lived,father,mother,brother,sister.

2.重点句子：

Theywereyoungthen.

Myfatherwasateacher.Mymotherwasadoctor.

Welivedinasmallhousewithabiggarden.

Theyplayedmusicinthegarden.

Weclimbedthetreeandwatchedthebirds.

Weswamintherivernearthehouse.

教学重点与难点：

1.重点：一般过去时的用法，如何描述过去的事情。

2.难点：一般过去时的句子结构，如何正确运用动词过去式。

教具与学具准备：

1.教具：PPT，图片，卡片。

2.学具：笔记本，彩色笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm。

2.老师出示一些旧物品，如旧电话、旧相机等，让学生描述这些物品的特点。

Step2:引入（10分钟）

1.老师出示一张自己的年轻照片，引导学生思考和讨论：

问学生想不想知道老师年轻时做什么。

引导学生用一般过去时描述老师年轻时的活动。

Step3:呈现与练习（15分钟）

1.老师出示一张老照片，展示自己年轻时和家人的照片。

2.老师用一般过去时描述照片中的活动，如Myfatherwasateacher.Mymotherwasadoctor.Welivedinasmallhousewithabiggarden.Weplayedmusicinthegarden.

3.学生模仿老师，用一般过去时描述自己家人的过去活动。

4.学生两人一组，互相描述家人的过去活动，并用卡片记录下来。

Step4:巩固与扩展（10分钟）

1.老师出示一个故事情境，引导学生用一般过去时描述故事中的活动，如Theyclimbedthetreeandwatchedthebirds.Theyswamintherivernearthehouse.

2.学生分组讨论，创造自己的故事情境，并用一般过去时描述。

3.学生展示自己的故事，并邀请其他同学进行评价。

Step5:作业布置（5分钟）

1.学生回家后，用一般过去时写一篇小作文，描述自己家人的过去活动。

板书设计：

1.板书Module5Unit2Theywereyoungthen

2.在黑板上画一张老照片，展示老师年轻时和家人的照片。

3.在照片旁边写下一般过去时的句子，如Myfatherwasateacher.Mymotherwasadoctor.Welivedinasmallhousewithabiggarden.Weplayedmusicinthegarden.

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习题。

2.回家后，用一般过去时写一篇小作文，描述自己家人的过去活动。

课后反思：

本节课通过展示老照片和故事情境，引导学生运用一般过去时描述过去的事情。学生在实践中掌握了动词过去式的运用，并能灵活运用一般过去时进行描述。教学过程中，老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与和表达，培养了学生的观察能力、思维能力和表达能力。然而，在课堂上，部分学生对一般过去时的运用还存在一定的困难，需要在课后进行进一步的巩固和练习。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

在进行新课之前，教师可以通过一些轻松的活动来帮助学生放松，并调动他们的学习积极性。例如，教师可以播放一首学生喜欢的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟唱。这样的活动不仅能活跃课堂气氛，还能帮助学生复习和巩固已学的单词和语法知识。

教师还可以通过出示一些旧物品，如旧电话、旧相机等，让学生观察并描述这些物品的特点。这个活动有助于激发学生的好奇心，培养他们的