四年级上册英语导学案-Unit6 B learn-人教PEP.docxVIP

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教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能够用英语简单描述动物的特点。

2.能力目标

(1)能够正确使用所学的日常英语进行简单的交流。

(2)能够通过观察、模仿，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感目标

培养学生热爱动物，保护动物的情感。

教学内容

本课的主题是描述动物的特点。通过观察图片，学习有关动物的词汇，如monkey,panda,tiger等，并用所学的句子进行描述。同时，学生还将学习如何用英语询问和回答动物的特点，如Whatdoesitlooklike?,Whatdoesitlike?等。

教学重点与难点

重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

难点：能够用英语简单描述动物的特点。

教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程

Step1:热身(5分钟)

教师与学生进行简单的英语交流，如问候语、天气等，引导学生进入学习状态。

Step2:引入新课(10分钟)

教师播放PPT，展示本课的动物图片，引导学生说出动物的名称，为新课的学习做好铺垫。

Step3:新课学习(15分钟)

教师引导学生跟读课文，学习生词和句子。学生通过观察图片，理解课文内容，并模仿发音。

Step4:课堂活动(10分钟)

学生分组，每组选一个动物，用所学的句子描述动物的特点。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

Step5:巩固练习(5分钟)

学生完成课本后的练习题，教师及时批改，巩固所学知识。

Step6:课堂小结(5分钟)

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

Step7:作业布置(5分钟)

教师布置作业，要求学生课后复习本节课的内容，并尝试用英语描述其他动物。

板书设计

Unit6BLearn

Monkey:Itscute.Ithasalongtail.

Panda:Itsblackandwhite.Ithasbigeyes.

Tiger:Itsstrong.Ithasstripes.

作业设计

1.抄写生词和重点句子，每个句子写两遍。

2.用英语描述一个动物，并画出它的图片。

3.家长签字确认学生的作业完成情况。

课后反思

本节课通过图片和卡片等教具，引导学生观察、模仿，培养学生的口语表达能力。在课堂活动中，学生分组合作，用所学的句子描述动物的特点，锻炼了他们的合作意识和团队精神。通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对某些生词的发音不够准确，部分学生对语法结构的理解不够深入等。针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，注重发音的准确性，并通过例句和练习，让学生更好地理解和掌握语法知识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对新课的内容兴趣浓厚，课堂气氛活跃。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习打下坚实的基础。

1.热身：在课堂开始时，我用了5分钟的时间与学生进行简单的英语交流，如问候语、天气等。这样的热身活动可以帮助学生放松，帮助他们从课下的环境中过渡到课堂学习中。

2.引入新课：接着，我用10分钟的时间播放PPT，展示本课的动物图片，引导学生说出动物的名称。这个活动可以让学生对本课的主题产生兴趣，同时也可以帮助他们复习已学的知识。

4.课堂活动：然后，我安排了10分钟的课堂活动，让学生分组，每组选一个动物，用所学的句子描述动物的特点。这个活动可以让学生将所学的知识应用到实际中，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。

5.巩固练习：接着，我用5分钟的时间让学生完成课本后的练习题。这个活动可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

6.课堂小结：然后，我用5分钟的时间对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。这个活动可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

7.作业布置：我用了5分钟的时间布置作业，要求学生课后复习本节课的内容，并尝试用英语描述其他动物。

1.学生的主体地位：在教学过程中，我充分尊重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。

2.教师的引导作用：在教学过程中，我充分发挥了教师的引导作用，通过提问、解释和示范等方式，引导学生学习和思考。

3.课堂活动的多样性：在教学过程中，我采用了多种课堂活动，如播放PPT、跟读课文、分组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

4.教学内容的实用性：在教学过程中，我注重教学内容的实用性，让学生通过实际操作和练习，将所学的知识应用到实