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科学史融入小学科学课堂的教学设计与实施研究

摘要

本论文主要探讨了科学史融入小学科学课堂的教学设计与实施策略。在当前科学教育背景下，科学史作为一种重要且新奇的教育资源，在提升学生的科学素养和创新能力方面具有潜在价值。因此，本文旨在通过深入研究和设计，将科学史内容巧妙地渗透到小学科学课堂中，不仅能充实教学材料，还能激发学生的学习兴趣，从而助其更好地领悟与运用科学知识。

在教学设计方面，本文首先明确了科学史融入小学科学课堂的教学目标，包括增强学生对科学本质的理解、培养他们的科学精神和创新思维，以及提升他们综合运用科学知识的能力