白银市平川区长征小学教师双测评方案.pdfVIP

平川区长征小学教师教育教学（管理）理论及课堂教学水平

测评达标实施方案

一、目的

为提高教师的一般教学基本功、课堂教学基本功、现代教学基本功，

提高教师读“标”悟“本”、驾驭课堂的能力，促进教师的“二次发展”，特

制定《教师教育教学（管理）理论及课堂教学水平测评达标活动实施

方案》。

二、测评对象

具有教师资格证的在编教师。

三、训练内容

1.学习新课标、研读教材，开展一般教学基本功训练（毛笔字、

钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话）。

2.“微格教学理论”，同时进行以“导入技能、讲解技能、提问技能、

板书技能、小结技能”为主的课堂教学基本功训练。

3.现代课堂教学基本功训练。（有效设计教学能力、有效组织自

主、合作、探究学习的能力、有效运用先进教学模式能力、有效运用

信息技术能力、有效听评课能力、有效设计和批改作业能力、有效辅

导学生能力、有效反思与考评能力、有效实施综合实践活动能力）。

4.教育教学（管理）理论测试（教师职业道德规范、教育理论、

本学科课程标准、本学科相关教材及教法、本年度开展的专题活动相

关内容、本学科教学设计、案例分析、反思评价等。）

四、组织机构

组长：杨忠宇

副组长：金丽君武林卿张红梅

组员：王育张惠君周惠英张述舜何宝仓

伏涓王彦梅罗桂林张竹朱启峰

李治祥

五、实施步骤

（一）宣传动员（2011年2月至3月4日）

（二）启动实施（2011年3月7日至2015年12月）

第一阶段：学习课标，研读教材，开展一般基本功训练。（2011

年3月至2011年7月）

1.训练教师：张萍张国彦王雪霞于方王晓凤

孙小红张惠君张星段筱燕黄静

陈霜惠万蕊张惠君

2.训练要求：

1）积极参加学校组织的业务学习，并自已安排时间学习课程标准，

了解整个学段课标要求；研读教材，从教材的知识体系、能力体系、价

值体系方面把握教材，学习绘制“知识树”掌，握教材各部分的内在联系。

完成5000字以上的学习笔记、一篇学习心得，学期末学校组织理论测

试。

2）普通话水平测试达二甲以上。

3）钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话融入到日常的教育教学中训

练，每周上交毛笔作品一幅。学期末开展一般教学基本功比赛。

3.测试方法：学校组织测试、验收，上报测试成绩。

第二阶段：“微格教学理论”学习，同时进行以“导入技能、讲解技

能、提问技能、板书技能、小结技能”为主的课堂教学基本功训练。（2012

年8月至2013年8月）

2

1.训练教师：2000年以后（含2000年）参加工作的教师

张萍张国彦王雪霞于方王晓凤孙小红张惠君

张星段筱燕黄静陈霜惠万蕊张惠君张艳萍

黄凤琴

2.训练要求：

1）学校配备“微格教学理论”书籍，教师自主学习理论，每学期完

成5000字以上的学习笔记，一篇学习心得、体会。

2）除参加学校组织的教学活动外，积极开展听评课活动，每学期

听课不少于16节，并在教研组内进行说课，写出书面说课材料。

3）在进行以“五项技能”为主的课堂教学技能训练的同时，继续坚

持“三笔两话（画）”的训练，每学期至少上一节汇报课，撰写两篇教育

教学论文。

4）承担校际交流的公开课任务，综合运用课堂教学技能，提高教

学水平。

3.测试方法：

1）学期末由课堂教学水平测试小组听课验收。

2）完成一节完整的教案设计（设计中要体现五项技能的运用）

第三阶段：现代教学基本功训练。（2011年3月至2015年12月）

1.训练教师：

45周岁以上的老师：周彦芳刘秀琴杨菊芳高蕙姜丽芳季新冬王

世凤魏巧庆杨