幼儿园小班《从头忙到脚》教案.docVIP

?一、教案背景

《从头忙到脚》是一首非常适合幼儿园小班的歌曲，通过歌曲让幼儿了解和认识自己的身体部位，培养幼儿对身体各部位的认知和协调能力。此教案旨在帮助幼儿通过歌曲、游戏等方式，动起来，乐起来，提高幼儿的肢体协调性和音乐节奏感。

二、教学目标

1.让幼儿认识和了解自己的身体部位；

2.培养幼儿的身体协调能力和音乐节奏感；

3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神；

4.提高幼儿的口语表达能力和创造力。

三、教学内容

1.学习歌曲《从头忙到脚》；

2.通过歌曲，认识和指认身体部位；

3.进行身体部位的模仿游戏；

4.创编身体部位的舞蹈动作；

5.进行集体舞蹈表演。

四、教学重点与难点

1.教学重点：学习歌曲，认识身体部位，进行身体协调游戏；

2.教学难点：准确指认身体部位，协调地进行舞蹈动作。

五、教学准备

1.教学材料：歌曲《从头忙到脚》音频，身体部位图片，舞蹈动作图示；

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板，彩笔；

3.教学辅助工具：幼儿用书《从头忙到脚》，玩具身体部位模型。

六、教学过程

1.热身活动（5分钟）

带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2.教学歌曲《从头忙到脚》（5分钟）

播放歌曲《从头忙到脚》，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。

教幼儿学会歌曲，并能够跟着音乐一起唱。

3.身体部位认知游戏（5分钟）

展示身体部位图片，让幼儿指认并说出各个部位的名称。

进行身体部位的模仿游戏，如模仿动物走路、模仿交通工具等。

4.舞蹈动作教学（5分钟）

展示舞蹈动作图示，教授幼儿舞蹈动作。

让幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩和学习。

5.集体舞蹈表演（5分钟）

让全体幼儿集体进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。

鼓励幼儿大胆表现自己，培养他们的自信心。

七、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与各项活动；

2.观察幼儿在舞蹈动作的掌握程度，是否能够准确地完成动作；

3.评估幼儿对身体部位的认知能力，是否能够熟练地指认各个部位；

4.收集幼儿的课堂表现反馈，了解他们的学习情况和需求。

八、教学反思

在课后，教师应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。教师还应关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习。

九、教学延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《从头忙到脚》，并模仿舞蹈动作；

2.开展家长开放日，邀请家长观摩幼儿的舞蹈表演，增进家校互动；

3.组织身体部位主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的身体部位。

在本节课中，幼儿通过学习歌曲《从头忙到脚》，认识和了解了身体部位，培养了身体协调能力和音乐节奏感。在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在课堂上学有所获。通过本节课的学习，幼儿不仅提高了身体协调能力和音乐素养，还培养了集体合作意识和自信心。

重点和难点解析

一、教学歌曲《从头忙到脚》

详细补充和说明：教师应确保幼儿能够熟练地学会歌曲，并能准确地指认出身体各个部位。在教学过程中，教师可以分解歌曲，让幼儿一句一句地学习，确保他们能够跟上音乐的节奏。教师还可以通过展示身体部位的图片，让幼儿指认并说出各个部位的名称，以提高他们对身体部位的认识。

二、身体部位认知游戏

详细补充和说明：教师应观察幼儿在身体部位认知游戏中的表现，看他们是否能够熟练地指认出各个身体部位。在游戏过程中，教师可以设置一些有趣的任务，如让幼儿模仿动物走路、模仿交通工具等，以提高他们的身体部位认知能力。

三、舞蹈动作教学

详细补充和说明：教师应确保幼儿能够准确地完成舞蹈动作。在教学过程中，教师可以分解舞蹈动作，让幼儿一句一句地学习，确保他们能够跟上舞蹈的节奏。教师还可以让幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩和学习，以提高他们的舞蹈动作掌握程度。

四、集体舞蹈表演

详细补充和说明：教师应观察幼儿在集体舞蹈表演中的表现，看他们是否能够准确地完成舞蹈动作，并能够大胆地表现自己。在表演过程中，教师可以设置一些有趣的环节，如邀请家长观摩、组织身体部位主题绘画活动等，以提高幼儿的表演积极性和自信心。