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硬笔书法教案(精选15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写

教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么

特点呢？下面是小编整理的硬笔书法教案，欢迎大家分享。

硬笔书法教案1

教学目标：

通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写

法。

教学重、难点：

让学生运笔写好横。

教学时间：

教学过程：

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字

结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人

的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为

宜，一般短横要斜，硬笔书法教案06教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的

名称及写法。教学过程：

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个

人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右

斜，更不能弯腰曲背。

（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落

笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后

到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大

都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等

字中的悬针竖。（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露

竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即

空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、

同、术、引”等字中的垂露竖。

（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在

与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖

稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。横基本平正。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔

向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快

捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用

力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，

在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行

笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度

快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍

挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底

部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

硬笔书法教案2

一、社团活动目标：

1、为了推进校园文化艺术活动,使学生了解我国书法艺术文化和提高

书法艺术素养，丰富校园艺术氛围，为学生提供一个展示书艺才华的平

台，为学校开展校内外文化艺术交流及比赛等活动储备人才。

2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写

方法，掌握书写要领。

3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根

基。在不断的指导下，使学生加深对汉字结构的认识；不断加强汉字书写

方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我

改进，形成一定的书写能力。

4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，

提高学生的书写水平和道德修养。

二、社团规模及活动时间：

硬笔书法社团大约15人次，限于二年级学生。参加社团的学生要求是

要有一定书法特长，活动时间固定为每周三下午第二节课。

三、教学方法及措施。

1、本学期以基本笔画和基本间架结构为主，让学生在基本功的练习

中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。

2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴

趣。

3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教

育。

4、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。

5、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。

6、有效安排教学内容，以汉字基本笔画教学为基础，结合汉字间架结