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英语教学案例分析范文(精选27篇)

英语教学案例分析范文第1篇

今日上午其次节课是一位外国英语老师给我们上课。一开头，她有

一口流利的英语，她说汉语也说的不标准，但是我们上这堂课很好玩。

其次节可以上课，我们就观察一个老师脸黑黝黝的，嘴巴有一点大。

开头上课了，他一上来就开头说英语hello，我们根本不知道对什么，

就跟着说hello。然后老是跟毕馨月说hello，毕馨月也说hello，老师

就说hello，Hi。我们才知道对Hi。

然后老师就让我们上去画电视机，接着画狗，再画火，最终画人。

他们画电视机的时候，有的都画成电脑了；画狗的时候，有的画的狗

都能站着；画火的时候，画的都成山了；画人的时候，倒是画的挺像。

然后老师又给我们组一个沙漏，是看时间的。我们这个嬉戏是传橡

皮，传到谁，谁就上去画电视机、狗、火，人。结果我们组没被人上

去，就光是翟泽洋和李晓丽上去了，其余的都没上，由于橡皮传到他

们俩手里老师就喊停了，所以就是他们俩上去过，最终下课了我们才

走出教室去上操了。

这真是一节难忘的英语课呀！

英语教学案例分析范文第2篇

教材：《新目标》七班级英语教材

内容：unit3thisismysister.中sectiona的第一部分内容

本课学习的内容是学习家庭成员

-1-

(father,mother,parent,grandfather,grandmother,grandparent等)并学会

向他人介绍自己的家庭成员(.)，情境刺激-英语教学案例分析。由于

同学学校学习过家庭成员的英文单词，所以笔者把重点用于教同学如

何介绍自己的家庭成员，这一部分也正是同学感爱好的话题。

英语教学案例分析范文第3篇

一、前言：

在实施新《课程标准》进展素养教育的今日，体育课堂教学不再是

传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让同学充分展现、体现

自我。充分体现一个中心、四个特点。以让同学自动学习，乐观实践，

努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特殊是对学校低班级

同学来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成

果，激发学习爱好，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学**。

二、案例介绍：

学校四班级班

㈠学习内容：

(1)嬉戏：仿照各种小动物

(2)单脚起跳、双脚落地

㈡学习目标：

1、同学能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳动的动作。

2、同学能应用所学的学问进行创新活动。

㈢教学设计：

让让每每个同学通过唱中游、游中个同学通过唱中游、游中练练感感受到愉悦受到愉悦，在，在愉悦愉悦中中初步初步把把握握

-2-

单脚起跳双脚落地单脚起跳双脚落地简洁的动作方法，同时在激活思维、拓展力量过

程中体验合作、创新、胜利时的心情，从而有效地提高同学主动参加

学习的爱好。

㈣片段介绍：

1、调动心情，激发爱好。

⑴课堂常规(略)，明确学习内容和要求。

⑴小嬉戏：仿照各种小动物，随音乐跟老师一起跳舞。

2、合作探究，把握技能。

⑴跳动：单脚起跳，双脚落地。

⑴唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→学问技能评价。

⑴同学唱一编一跳一练一评，在活动过程中把握技能。

3、激活思维，拓展力量。

⑴小嬉戏：仿照各种小动物，创编各种跳的方法。

⑴唱儿歌→分组嬉戏→力量拓展→创新力量评价

⑴同学唱、唱→创、创→评、评，展现创编内容。

4、稳定心情，恢复身心。

⑴放松：听音乐、师生共同舞蹈。

⑴小结：师生共同讲评。

三、案例分析

1、、这节这节课课教教案编案编写写的主要的主要特点是特点是体现体现了了新新《《课程课程标准》所标准》所提提倡倡的的

以以同学进展同学进展为为中心，中心，重视重视同学的主体地同学的主体地位位的教学理念。

⑴本课能紧紧围绕学习目标，利用各种嬉戏创设情景，用音乐贯穿