第2节_电生磁-教学课件.pptx

电生磁主讲教师：赵淑舒学校：湖州市德清县武康中学年级：八年级学科：初中科学（浙教版）

真实情境激发兴趣

重现历史回味经典一、直线电流的磁场结论1：通电直导线周围存在着磁场。结论2：直线电流磁场的方向与电流方向有关。奥斯特(1777～1851）奥斯特实验

知识迁移建构模型离导线越近，磁感线越密，磁场越强。通电直导线周围的磁感线是以导线上的各点为圆心的许多同心圆。通电直导线的磁场

右手拇指四指环直握直导线。直线电流的磁场方向和电流方向的关系方法：指向电流方向，指磁感线方向。右手螺旋定则一(安培定则一)

2.汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。如下图所示，一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流。则通过这束电子流的运动方向可推断出电流及周围的磁场方向是（）小试牛刀迁移应用1.如右图所示，下列说法中错误的是（）A.图示实验说明了通电导线周围存在磁场B.将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极C.将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变D.若将小磁针放到通电导线的正上方，小磁针偏转方向改变AB按暂停键思考吧！ABCD

分析推理设计实验刚才实验中，我发现直导线只能让小小的磁针发生缓慢偏转，说明磁场很弱。有什么方法可以增强磁场呢？把直导线在绕成螺线圈，可能能将磁场聚集起来，磁场就变强了。如果我们在螺线圈里插入铁芯，铁芯在磁场中会被磁化成一根磁体，可能会产生更强的磁场。结论：通电螺线管周围存在磁场。插入铁芯后，通电螺线管磁场增强。二、通电螺线管的磁场

知识迁移建构模型通电螺线管周围的磁场分布：与条形磁体相似通电螺线管的磁场分布

结论：通电螺线管的磁极的方向与电流方向有关。改变电流方向，螺线管的磁极也会发生改变。通电螺线管的磁极和电流方向有关吗？

直握螺线管，指向北极方向。指电流方向，右手拇指四指环通电螺线管的N极和电流方向的关系方法：N右手螺旋定则二(安培定则二)

小试牛刀迁移应用1.如右图所示，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A.S、N、S、SB.N、N、S、NC.S、S、N、ND.N、S、N、N（第1题）2.汽车启动器是一种螺线管，驾驶者转动钥匙发动汽车时，相当于给螺线管通电。为研究通电螺线管的性质，圆圆同学绘制了一张图（如右图，小磁针涂黑端为N极），你认为需要修改的是（）A.磁感线方向B.螺线管的磁极C.电源正负极D.小磁针指向（第2题）D按暂停键思考吧！A

情境揭秘深入探究1、提出问题：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？2、建立猜想：（1）电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数有关；（2）电磁铁磁性强弱可能跟电流大小有关。串联一个滑动变阻器，通过改变滑动变阻器的阻值来改变或控制电流大小。同时，滑动变阻器还有保护电路的作用呢。如何改变或控制电流大小呢？三、影响电磁铁磁性强弱的因素

情境揭秘深入探究电磁铁磁性强弱可能跟电流大小有关。现象1：线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁吸引大头针越多。1.5安1安0.5安

情境揭秘深入探究电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数有关。现象2：电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁吸引大头针越多。

电磁铁的磁性强弱与电流大小，线圈匝数有关。探究结论：电流越大，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。

1.连接如右图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片P的位置，下列实验无法探究的是（）A.电流的有无对电磁铁磁场有无的影响B.电流方向对电磁铁磁场方向的影响（第1题）C