苏教版五年级数学下册第五单元分数的加法和减法大单元教学课件.pptx

小学数学·五年级（下）·SJ第1课时异分母分数加减法

通过学生自主探究，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想，发展分析、推理等思维能力。理解异分母分数加、减法的计算方法，能解释异分母分数加减计算过程，正确计算异分母分数的加、减法并学会验算，能解决一些分数加、减法的简单实际问题。在解决问题的过程中，体验探索成功的乐趣，增强学好数学的信心。

探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。理解异分母分数加减时必须先通分的算理。通过学生自主探究，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想，发展分析、推理等思维能力。

两只蜗牛进行爬行比赛，红蜗牛每分钟爬米，蓝蜗牛每分钟爬米，它们谁会先爬到终点？

1.算一算。7372+=9295+=5154－=577935怎样计算同分母分数加减法？同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

获取信息，提出问题

明桥小学有一块长方形试验田，其中种黄瓜，种番茄。1214读一读，说说你知道了什么？黄瓜和番茄一共占这块地的几分之几？黄瓜比番茄多占这块地的几分之几？

明桥小学有一块长方形试验田，其中种黄瓜，种番茄。黄瓜和番茄一共占这块地的几分之几？12144121+以前学习的分数加法是同分母分数加法。这个算式的分母不相同，是异分母分数加法。分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加。

怎样算呢？用纸折一折，再涂色看一看，与同伴合作交流。4121+

探究异分母分数加减法的计算方法

4121+把一张长方形的纸平均分成2份，涂出整张纸的。12再把这张纸平均分成4份，再涂出它的。14一共占这块地的。3434=

4121+34=可以先通分，化成同分母分数后再计算。4121+=4142+=34只有分数单位相同的分数才可以直接相加。转化成同分母分数，也就是分数单位相同。

明桥小学有一块长方形试验田，其中种黄瓜，种番茄。黄瓜比番茄多占这块地的几分之几？12144121－4142－=14=答：黄瓜比番茄多占这块地的。14

怎样计算异分母加、减法？异分母分数加、减法通分同分母分数加、减法按照同分母分数加减法的计算方法进行计算

计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。3165－941－=－2656=36公分母是6能约分的要约分。=12把1看成99=－4999=59你会验算吗？

3165－=－2656=12用差加减数，结果等于被减数来检验。3121+=6263+=56检验：941－=－4999=599495+=检验：1

像这样，把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫作约分。计算异分母加、减法时，要先通分再计算，计算结果能约分的要约成最简分数；验算时，通常可以利用加、减法的关系进行验算。计算异分母分数加、减法要注意什么？

达标检测，巩固练习

1.先在算式下面的图形中涂一涂，再写出得数。5485

2.算一算+1634=+212912=1112–2345=–215

+14712=+312712=1012=561–37=–3777=47

3.地球的表面大部分被海洋覆盖。太平洋大约占地球表面的，大西洋大约占地球表面的。这两大洋的面积一共约占地球表面的几分之几？答：这两大洋的面积一共约占地球表面的。

4.一台拖拉机耕一块地，上午耕了公顷，下午比上午多耕了公顷。下午耕地多少公顷？1478+1478=+2878=（公顷）98答：下午耕地公顷。98

5．（2022.江苏盐城.期末）修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的。还剩几分之几没有修？【分析】把全长看作单位“1”，根据分数减法的意义，用1减去第一天和第二天的分之数，即可求出剩下没修的占全长的几分之几。1-－＝－＝-＝答：还剩没有修。

6．（2022.江苏南京.期末）小明用三根小棒搭一个等腰三角形，其中两条边长度分别是分米