第28课 线段的长短比较（教师版）-【帮课堂】2022-2023学年七年级数学上册同步精品讲义（浙教版）.pdfVIP

第28课线段的长短比较

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学习目标

1.理解线段长度的大小的意义，会用度量法和叠合法比较线段的长短。

2.掌握“两点之间线段最短”的基本事实.

3.会用直尺和圆规作一条线段等于已知的线段.

知识精讲

A．B．C．D．

知识点01线段的长短比较

比较两条线段长短的方法：叠合法、度量法

A．B．C．D．

知识点02线段的性质

线段的性质：两点之间线段最短.

A．B．C．D．

知识点03两点间距离

两点间距离：连结两点的线段的长度叫做这两点间的距离．

能力拓展

考点01线段的长短比较

【典例1】如图，AC＞BD，比较线段AB与线段CD的大小（）

A．AB＝CDB．AB＞CDC．AB＜CDD．无法比较

【思路点拨】因为AB＝AC+BC，CD＝BD+BC，AC＞BD，则AB＞CD．

【解析】解：∵AB＝AC+BC，CD＝BD+BC，AC＞BD，

∴AB＞CD．

故选：B．

【点睛】本题考查了比较线段的长短，比较两条线段长短的方法有两种：度量比较法、重合比较法．

【即学即练1】如图，已知点C，D在线段AB上．嘉嘉：若AD＞BC，则AC＞BD；淇淇：若AC＞BD，

则AD＞BC，下列判断正确的是（）

A．两人均正确B．两人均不正确C．只有嘉嘉正确D．只有淇淇正确

【思路点拨】根据AC+CD＝AD，BD+CD＝BC，得出结论即可．

【解析】解：∵AC+CD＝AD，BD+CD＝BC，

∴若AD＞BC，则AC＞BD；若AC＞BD，则AD＞BC，

即嘉嘉和淇淇两人均正确，

故选：A．

【点睛】本题主要考查线段长短的比较，熟练掌握线段长短比较的方法是解题的关键．

考点02线段的性质

【典例2】4．小华认为从A点到B点的三条路线中，②是路程最短的，他做这个判断所依据的是（）

A．线动成面B．两点之间，线段最短

C．两点确定一条直线D．连接两点之间的线段的长度叫做两点间的距离

【思路点拨】根据两点之间，线段最短即得答案．

【解析】解：由图可知，在连接A、B两点的线中，②是线段，

∴②最短，根据是两点之间，线段最短，

故选：B．

【点睛】本题考查线段公理，解题的关键是掌握两点之间，线段最短．

【即学即练2】下列生活、生产现象中，可以用基本事实“两点之间，线段最短”来解释的是（）

A．用两个钉子就可以把木条固定在上B．把弯曲的公路改直，就能缩短路程

C．利用圆规可以比较两条线段的大小关系

D．植树时，只要定出两个树坑的位置，就能使同一行的树坑在一条直线上

【思路点拨】根据线段的性质：两点之间线段最短，进行解答即可．

【解析】解：A、用两根钉子将细木条固定在墙上，依据是两点确定一条直线，故此选项不合题意；

B、如果把弯曲的公路改直，就能缩短路程，可用基本事实“两点之间，线段最短”来解释，故此选项符

合题意；

C、利用圆规可以比较两条线段的大小关系，是线段长度比较，故此选项不合题意；

D、植树时，只要栽下两棵树，就可以把同一行树栽在同一条直线上，依据是两点确定一条直线，故此

选项不合题意；

故选：B．

【点睛】此题主要考查了线段的性质，两点的所有连线中，可以有无数种连法，如折线、曲线、线段等