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《数学教育学概论》模拟试题及答案13

(答题时间120分钟)

一、判断题（判断正确与错误,每小题1分，共8分。请将答案填在下面

的表格内）题号

答案

1.义务教育和普通高中《数学课程标准》先后于2001.7和2003.5颁

布.

2.普通高中《数学课程标准》规定的课程框架为:必修系列

1.2.3.4.5;选修系列1.2.3.4;必修课程是每个学生都必须学习的数学内

容,其中包括算法初步.

3.2000年,在第九届国际数学教育上MogenNi做了题为《数学教育研

究的主要问题与趋势》的大会报告.

4.维果茨基（Vygotky）的最近发展区的理论指在教学要求与学生无

人帮助的情况下能够独自达到的水平之间有多少差距.

5.根据语言逻辑成分和视觉形象成分之间的相关,数学能力的结构形

成了分析的、几何的、抽象的调和型和形象的调和型等数学气质类型.

6.当代著名的数学家和数学教育家乔治.波利亚(GeorgePolya美)的

著作《怎样解题》一书译成16种文字,仅平装本的销售量100万册.

7.普通高中《数学课程标准》规定数学选修系列4不属于普通高考范

围.

8.美国数学教育家Dubinky发展了一种数学概念学习的APOS理论为

Action:活动阶段;Proce:过程阶段;Object:对象阶段;Scheme:模型阶段

二、填空题（每题2分，共20分）

1.乔治.波利亚(GeorgePolya美)在《怎样解题》中所表述的怎样解

题表的解题过程分为:____________________.

2.在加涅的数学理论中的数学学习的阶段:_______________________.

3.我国传统的数学教学方法有:_________________________.

4.皮亚杰关于智力发展的四个阶段:_______________________.

5.数学教育学的主要研究对象:_________________________________.

6.数学思维的品质分为:__________________________________.

7.数学课程标准提出的教学目标包括_______________________三个

方面.

8.现在常用的数学教学模式一般为_______________________.

9.数学教育研究的课题一般分为三类_______________________.

10.确定数学教学目的的主要依据_______________________.

三、解释概念（每题4分，共12分）

1.中学数学教学目的

2.数学认知结构

3.启发式教学思想

四、简答题（每题6分，共30分）

1.普通高中《数学课程标准》提出的关于数学课程的基本理念是什么

2.现在数学课堂教学的教学环节是什么

3.数学思维发展的年龄特征

4.数学课堂教学评价的标准是什么

5.克鲁捷茨基提出的关于数学能力的框架的内容是什么

五、概述题（每题10分，共30分）

1.简要概述建构主义下的数学学习的特征.

2.如何理解和贯彻数学教学中的严谨性与量力性相结合的教学原则

3..概述概念同化与美国数学教育家杜宾斯基(Dubinky)的APOS理论

的比较.

一、判断题（判断正确与错误,每小题1分，共8分。）

1.√；2.√；3.√；4.√；5.√；6.√；7.某；8√

二、填空题（每题3分，共30分）

1.数学课程理论;数学教学论;数学学习理论;数学思想方法论;数学教

育评价理论

2.理解阶段;习得阶段;存储阶段;提取阶段.

3.思维的广阔性,深刻性,灵活性,敏捷性,批判性,独创性.

4.具体与抽象相结合;严谨与量力相结合;理论与实践相结合;巩固与

发展相结合.

5.复习思考;创设情景;探究新课;巩固反思;小结练习

6.图式;同化;顺应;平衡

7.知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观

8.讲授式，讨论