第 2 课 我定会成为一棵参天大树.doc

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授课人：备课时间：授课时间:

课题：第二课我定会成为一棵参天大树

课时:第一课时

课型：新授

教具:教案、教材、录音、机磁带

教学目标：

知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。

过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词,养成好的学习习惯.

情感态度与价值观：有感情的朗读课文,初感课文内容。

教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。

教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语.

教学方法:探讨、合作、讲练

教学要点：字、词

教学过程：

一.检查学生自主学习“学习提示内容情况。

1。出示生字、词语,请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。

原本、垂、仍然、顽强、抗争、不起眼、截、依然、幻想、享受、关注、栽、肥沃、养分、终于、凭、人杰地灵、优胜者、拥有

2.学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语.

⑴正音方面：

①前后鼻韵母—

②轻声—

③多音字-

④儿化音—

⑵写法方面：垂、栽、截、享受、顽强

二．导入新课

展示图片：一棵小树-—一排大树;请大家说一说这幅图的区别。

三．教师板书课题，学生齐读课题.

四．初读课文，整体感知课文内容。

1．听课文录音

2．个人读、小组读、全班读

3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少,不必求全,然后请学生回答预设的问题。

①马路旁的一排小树有何优点和缺点？

②“我是如何开始努力的？结果如何？

五．在教师的引导下，理解疑难词语。

（1）顽强：（形容词)：坚强,强硬例：他很顽强，是我们学习的好榜样。

(2）拥有:（动词)领有，具有例：

六．小结课文,简单梳理全文的脉络.

课文小结，用自己的语言复述故事。

“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”,却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我进入了一块人杰地灵的宝地—-“我”发现其他树还是都比“我高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我定会成为一棵大树!

七.强化训练

做练习

1。听录音,选择恰当的答案。

答案:①.A②.C③.C④。B

2.词语联系。（14页)

备注：

板书设计：

第二课我定会成为一棵参天大树

字、词：

(1)顽强：(形容词）：

（2）拥有：（动词）

作业布置：

⒈抄写词语

2。熟读课文

教学后记：

授课人:备课时间：授课时间：

课题:第二课我定会成为一棵参天大树

课时:第二课时

课型：新授

教具：教案、教材、录音、机磁带

教学目标：

知识与技能：能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。

过程与方法：能梳理课文叙述方式，提高阅读能力及思维能力。

情感态度与价值观:我们要学习小树的成长精神.

教学重点：掌握并理解课文的基本内容。

教学难点：能梳理课文叙述方式

教学方法：探讨、合作、讲练

教学要点:初学课文

教学过程：一。检查学生自主学习情况.

1。全班同学听写词语

2。朗读课文

可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。

二．初学课文

1.要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。

2。采取组间竞争提问的方式，请同学读后说一说，课文是按什么方式叙述这个故事的?

3.板书个自然段中的关键词或关键句。（学生说，教师板书）

“我们是乡间马路旁的一排小树-—营养先天下不足的“我们”,却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！

4。理清文章层次。

⑴教师出示设计的练习,帮助学生理出故事的线索填空练习。

★第一段（1)：徐收了“我们”是乡间马路旁的一排小树。

★第二段(2～3）：徐收了小树是如何努力改变自己的命运的。

★第三段（4～5）：徐收了小树为自己的梦想而继续努力。

三．强化训练做练习1。句子联系。（15页）2。课文练习(15）

备注：

板书设计：第二课