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《老山界》-导学案
《老山界》导学案
班级姓名
【学习目标】
1、学习顺叙的方法按时间变化和地点转移安排文章层次。
2、体会本文朴实优美语言里行间流露着真挚而强烈的感情。
3、学习红军革命乐观主义精神。
【课前预习】
1、根据注音填空或给加点字注音。
瑶民()pān()谈lí()笆酣然入梦()
骨碌()蜷()点zhùi()呜咽()
澎湃()矗立()悬yá()绝bì()
咀嚼()盛饭()guàn()输缀()
2、多音字组词:
嚼:jiáo()jué()
咽:yān()yàn()yè()
落:là()luò()lào()
3、查找有关老山界的资料
【活动方案】
活动一、整体感知
请同学自读课文,整体感知文章,并能用一句话概括故事内容。
学法指导:要概括文章的主要内容,重要的是要抓住文章的“文眼”,即文章的关键句。在记叙文中,要多观察问题和文章的首尾段。
活动二、交流互动
1、介绍老山界
翻越老山界是红军长征途中“万水千山”中的一个,它有什么特殊之处,值得一些呢?下面请同学们从书本中查找信息,并向同学们简要介绍老山界。
2、面对如此难走的老山界,红军战士又是怎么翻越的呢?请同学们按照时间的变化和地点的转移理出红军战士的行踪。
学法指导:时间和地点是记叙文的要素,根据时间的变化和地点的转移可以有效地梳理文章线索。
时间变化
地点转移
3、毛泽东在《七律长征》中提到“远征难”,翻越老山界的“难”表现在哪些方面呢?这些难有怎样的具体体现呢?战士们对待它们的态度又如何?
《老山界》-导学案全文共1页,当前为第1页。学法指导:小组合作,查找信息并互相补充,完成表格。
《老山界》-导学案全文共1页,当前为第1页。
困难表现
具体体现
战士的态度
由此,我们可以体会到红军的精神。
活动三、揣摩描写
阅读文章第23自然段,思考下列问题:
1、概括这一自然段的主要内容。
2、“见”写了哪些景物?给人什么感受?以什么为序?用了哪些修辞?
3、作者听到了哪些声响?体现了夜晚山中的特点,可作者描写的却是各种声响,这样的描写是否自相矛盾?为什么?
4、写所闻时,作者用了四个“像……”,这四句能否调换位置?为什么?
5、这段景物描写对表现中心意思有何作用?
6、你认为分析写景的段落应该从哪些角度入手?
【反馈练习】
阅读下面一段文字,完成1--6题。
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。
…………
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
1、“一步一步”包含什么意思?“奇观”指什么?
2、文段在写景时有两个观察点,它们分别是和。
景物描写,暗示了老山界山路的特点是;老山界山势的特点是
3、“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么心情?
4、作者在写景中穿插战士们的语言描写,起到了什么作用?
5、选文两次提到了“火把”,说说它们在文中各自的作用是什么?
第一次:。
第二次:。
6、选文中人物的心理活动写得很传神,试举例分析心理活动的作用。
。
7、在“半夜露宿”这一部分,作者交代说战士们是“横着心躺下去”,但又说“一会儿就酣然入睡了”,这两者是否矛盾?
。
8、作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难,可是在最后一段,作者又说“老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很”。作者这样写的目的是什么?
。
《老山界》-导学案全文共2页,当前为第2页。
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