苏教版二年级数学下册第一单元有余数的除法大单元教学任务单.docx

第一单元有余数的除法大单元教学任务单

第1课时有余数除法的含义

苏教版

小学数学

二下

学校

班级

姓名

课题

有余数除法的含义（第1课时）

学习任务

经历把平均分后有剩余抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法和余数的实际意义。

重点难点

【学习重点】理解有余数除法的含义，会读写有余数的除法算式。

【学习难点】理解有余数除法的算理。

【预习要领】

1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

同学们，开学了，老师要把10只铅笔平均分给上学期进步快的2名小朋友，你能帮我分一分吗？

1.把10只铅笔平均分成两份，每份是5只。

2.你能列一道除法算式，并说出这个除法算式各部分的名称吗？

3.提出质疑：平均分后有剩余怎么办？这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。

二、【新知探究】

结合例1：把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？完成下列任务。

任务一：借助于示意图分析题意

理解关键语句的含义，找到被除数和除数。动手分一分，理解题意。

借助10支铅笔每人分2支的例子，按照每人分3支、4支、5支的情形分一下，可以分给几人？剩余几支？

动手分一分，记录结果，理解题意，并把自己分的结果和同桌之间交流。

任务二：根据题意，尝试多种方法列式计算

根据记录的结果及题意理解，尝试列式，学习正确表示余数。

1.借助于分铅笔结果记录理解题意，思考怎样列式解决问题。

2.鼓励学生列式：

3.小组内交流算式的含义，借助于算式探究有余数除法算式中各部分的含义及算式的读法。

4.归纳总结方法：________________________________________________________

三、【学以致用】

1．先摆一摆，再填空。

（1）7个▲，每2个一份，分了()份，还剩()个。

7÷2=()……()

（2）13个▲，平均分成5份，每份()个，还剩()个。

13÷5=()……()

2.看图填空。

（1）17个星星，2个2个地圈。

圈了（）组，剩下（）个。

17÷2＝____（组）……_____（个）

（2）16个圆圈，3个3个地圈。

圈了（）组，剩下（）个

16÷3_____（组）……_____（个）

3.将17根小棒每4根一捆，可以分成几捆？还剩几根？

4.13个气球，每个小朋友分4个，可以分给几个小朋友，还剩几个？

?

答案：

1．（1）3131

（2）2323

2.（1）8181

（2）5151

3.17÷4=4（捆）……1（根）

4.13÷4=3（个）……1（个）

第一单元第2课时余数和除数的关系学习任务单

苏教版

小学数学

二下

学校

班级

姓名

课题

余数和除数的关系（第2课时）

学习任务

借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义。通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。

重点难点

【学习重点】理解除数和余数的关系，知道余数要比除数小。

【学习难点】进一步理解有余数除法的意义。

【预习要领】

1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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