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四年级上册美术教学设计
四年级上册美术教学设计
《星座的联想》教学设计
平安中心小学谯敏
教学目标
1、知识与能力:通过欣赏、观察、讨论,感受太空的奥妙,了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图,培养学生的想象力和创造力。
2、过程与方法:通过欣赏、观察、讨论,了解星座形成的有关知识和命名规则,认识十二星座图。采用自己喜欢的方式,如:绘画、橡皮泥等来表现自己喜欢的星座。
3、情态价值观:享受美术表现的乐趣、激发学生探索科学知识的兴趣。
教学重点:根据星座进行想象并画出各种图型。
教学难点:有关星座意境的想象和创造。
学具准备:彩笔、油画棒、彩纸、彩泥等。
教具准备:课件、范画、彩笔、油画棒。
教学流程:
课前:让学生随着欣赏的歌声同唱《小星星》。
一、引导阶段,情趣导入
1、展示星座图,欣赏认识。
①出示课件,展示宇宙星空的图片。
②闭上眼睛,展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么?有什么样的景色?
浩翰的苍穹,像一个古老而神秘的童话王国,为我们编织了一个又一个的美丽的梦。
2、早在数千年前的古人,他们面对星空联想到了什么呢?
①请看大屏幕(课件:大熊星座过程)
②你能看出他们是怎么联想出星座的吗?
总结:把同时期出现、比较亮的星星群连在一起,根据它们不同的形状命名,就形成了不同的星座。今天,让我们插上想象的翅膀进入到11课,星座的联想。教师出示课题。
二、发展阶段,欣赏练习
1、星座了解。
出示课件:星座图
你都看到了或记住了哪些星座(学生谈)
总结:“现在天上共有88个星座。让我们走进大熊星座(课件:大熊座),在这个星座中有七颗大家非常熟悉的星星,是北斗七星。
2、大熊座的联想。
出示大熊星座的课件。课本中也有大熊星座图,你觉的这个星座还象什么?
学生展开想象说一说。
3、你觉得象什么就添画出它的外形,比比谁画的又快又好。练习展评。
总结:看,你们的联想让星空更丰富更有趣了。
4、十二星座知识。
由于天上的星星会按时间顺序出现。西方人把星座和生日联系起来,就像我们国家有十二个属相一样,这就是大家熟悉的十二星座。
师:你是几月几日出生的,属于什么星座。(学生答)
出示星座时间表,让孩子们知道自己的星座是什么。
师:你们知道自己的星座是什么样子的吗?想不想看看自己的星座图?
4、欣赏十二星座图。
课件:十二星座
5、星座故事。
因为许多星座是结合古希腊神话故事命名的。所以讲述双鱼座的来历,激发他们探究的热情。
三、赏析探究,引发联想
1、想不想知道老师的星座?老师用绘画的方式告诉大家,看谁能最先看出来。
2、在实物投影下范画狮子座。和狮子摄影图片进行比较,学生观察,结合课件展示的具体实例进行归纳。引导学生领悟设计星座设计的方法:加入丰富的想象,不再拘泥于星座图本身而是从美观的角度运用归纳、夸张、美化、添加、拟人的方法使星座标志变的漂亮。最后添画背景完成。
3、出示制作好的彩泥狮子座。让学生知道表现的材料可以很丰富,手法可以多样。
四、自主创新,各显神通
要求:
①、不同的星座应画出不同的造型,要抓住对象特征,大胆的想象添加。
②、构图要饱满,适当添画周围的环境。
五、合作评价,总结延伸
作品展评:先让学生对自己的作品进行介绍,提高自评能力;其次,欣赏评析他人作品,并给出好的建议。最后,让学生把自己的作品贴到星空中去,集体拼合成一幅大的星座图。
六、拓展延伸
星座的表现除了本课中用到的方法,还可以怎样表现?
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