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一年级讲故事班,教案

一年级讲故事班,教案

篇一：一年级讲故事社团活动实施方案

一年级讲故事社团活动实施方案

一、学生分析

喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可

以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能

力。

二、一般项目

辅导教师：XX

课程性质或类型：讲故事

教学材料：各类适合学生阅读的书籍

学习时限：每周1节课

适合对象：一年级儿童

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三、课程目标

1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习

生活不可缺少的一部分。

2.指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以

外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。

3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的

判断。

四、课程内容及安排

第1-2周：讲自己喜欢的故事

第3-4周：将有关成语故事

第6-7周：讲名人的故事

第8-9周：讲英雄的故事

第10-11周：讲百兽之王的故事

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第12-13周：讲十万个为什么

第14-15周：讲童话故事

第16-17周：讲有关勤奋学习的故事

第18-19周：讲有关文明礼仪的故事

第20周：讲故事比赛

五、课程实施说明

目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽

视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，

课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分

学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我

认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略

了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只

把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力

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比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口

语表达能力尤为重要。

六、教学材料

选择故事的类型

（1）选择一些学生在熟悉的故事。如《三只小猪》、

《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。

（2）选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、

卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有

着特别浓厚的兴趣。

（3）选择有教育意义的故事。给学生树立学习的榜样。

（4）选择内容长短适当的故事。教师应根据认知水平确

定选择故事的长短。

七、具体措施

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1．故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面

提高孩子的语言能力十分重要，所以我在每周安排故事会，通

过老师讲，家长讲，学生讲的形式来开展讲故事活动。让学生

学会听故事，然后再学会主动讲故事。

2．通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、

清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，

在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子

不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表

达能力，做到听说结合。

3．通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选

一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中

积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚

的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写

作做好铺垫。

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