《老山界》导学案[1].doc

《老山界》导学案[1]

《老山界》导学案

执笔人：熊建英审核人：张海荣班级：姓名：

学习目标：1.按时间变化和地点转移安排文章的层次

2.生动的描写对表达中心意思的作用?

学习重点：长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神

学习难点：理解一些词语的含义，赏析精彩的语段

一、预习导学：

（一）、了解作者，了解写作背景。

1、作者简介

陆定一（1906--1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。中华人民共和国成立后，长期负责党的宣传和文教工作。

写作背景

1934年10月，中央革命根据地（江西）的中国工农红军开始长征，主力八万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过位于广西东北部和湖南边境的老山界。长征胜利后不久，陆定一就写下了这篇回忆录，记叙了红军战士翻越老山界的经过。

（二）、给加点的字注音或根据拼音写汉字：

点zhuì(??)?????矗(????)立?????péng?pài(???)(???)????蜷(????)曲?????????

??jǔ?jué(???)(???)?呜咽(????)????酣(????)然入梦???????落(????)得很远

（三）、写出下列各句所用的修辞手法。

1、我们顶着天啦！??????????????????????????（????）

2、路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（????）

3、远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（????）（????）

（四）、请用一句话概括课文的主要内容。

（五）、本文是以（）变化和（）转移来记叙整件事的。

二、合作探究：

1、深入探究读课文，找出老山界难走，究竟“难”在哪些地方？

2、面对这些困难，我们的红军战士是如何应对的？

想想这体现了红军什么样的精神？

《老山界》导学案[1]全文共1页，当前为第1页。

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三、当堂检测

（一）分析句中加粗词语的表达作用

1．告知我们的部队不准拆篱笆当火把。不准：________________。

2．肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。鼓：________________。

（二）阅读《老山界》选段，回答问题

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。……在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？________________________________________

2．“一步一步”包含什么意思？________________________________________

3．这两段景物描写，暗示了老山界山路的特点是：________________；老山界山势的特点是：________________。

4．读第二段景物描写，填写下列内容。观察点：________________观察角度：先________后________

5．这两段景物描写的表达效果是（????）

A．使人们对登山奇观留下深刻的印象。

B．使人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。

C．使人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。

《老山界》导学案[1]全文共2页，当前为第2页。D．使人们对“星星之火，可以燎原”的革命形势留下深刻的印象。

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