课件《神的一滴》.ppt

梭罗（1817-1862），美国作家,岁毕业于哈佛大学。1845年，他拿了一柄斧头，跑进了该州无人居住的瓦尔登湖边的山林中，独居到1847年才回到康城。1854年，《瓦尔登湖》这本文学名著出版了。本书开始的时候反响并不大，但随着时间的推移，它的影响越来越大。一百多年后，《美国遗产》杂志上列了“十本构成美国人性格的书”，梭罗的《瓦尔登湖》位居榜首。他于1862年病逝于康城，终年45岁。他留下了《日记》39卷，已有多种版本和选本问世。这位美国作家，被公认为是与孤独结伴的作家。瓦尔登湖为何被称作“神的一滴”？它究竟有何独特之处呢？作者如何来描写瓦尔登湖的美丽？找出并朗读直接描写和间接感受描写相结合瓦尔登湖到底美在何处？第一自然段：最美、最有表情第三自然段：圣洁第四自然段：顽强、年轻、神秘、活力第五自然段：清澈第六自然段：庄严、纯洁作者的主观感受第二自然段：惬意、富有第四自然段：喜悦第五自然段：惊呼人们从农场小屋走进城市高楼是如何对待瓦尔登湖的？找出相关语句表达了作者怎样的情感？哪些语句写出了瓦尔登湖的自我修复？作者这时的情感是怎样的？瓦尔登湖带给我们的不仅是美的感受，还有精神上的影响，是什么？（第六节）梭罗究竟想表达什么？同学交流梭罗来到森林，为的就是探索自然，探索自然也就是为了探索自已，发现自我的价值祟尚自然，追求自由，这是梭罗的作品中两个十分明显的特点。??????????????—王光林“我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的，虽然与金钱无关，以为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着他们。”作者体验到了这种与金钱无关的富有，这种富有是人与大自然和谐相处的、可以挥霍但不觉得虚空的富有。人生最大的幸福并不是拥有巨大的财富，重要的是心灵的充实和自由。“这是恒河之水一样圣洁的水！”恒河位于印度，是印度教徒心目中的圣河，他们相信以圣洁的恒河之水沐身可以去除污秽、消灾祈福和净化灵魂。以“恒河之水”作比，足见作者对瓦尔登湖的热爱与崇敬。“它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。”虽然瓦尔登湖遭受了很多人类亲手制造的磨难，但它依然年轻、依然充满神秘与活力。在作者眼里，瓦尔登湖俨然一位纯洁神圣、青春永驻的女神。岁月的流逝、人世的不测丝毫不能使她衰老，这种永恒象征自然的恒久与博大。课堂小结面对梭罗清新自然的文字，其实就像面对一汪宁静清澈的瓦尔登湖，从那儿我们可以反观出自己的内心曾经有过的种种芜杂和浮躁，反观出我们现代人生活方式中种种奢华和虚荣。阅读《神的一滴》的意义也就在此，如果我们能像梭罗一样，在喧嚣的年代里，秉持着自己的独立思考和精神追求，那么我们必定可以拥有一个像瓦尔登湖水一样明澈的人生。深入探究理解课文中那首诗作业选择一幅自己熟悉的风景，写一个带有自己人生感悟的散文片断，字数400字左右。学习目标1、理解文中重要词句的含义，提高分析鉴赏能力。2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。3、思考领悟作者给予我们的启迪：在人与自然和谐相处中找到灵魂安宁的归宿。写作特色：把湖比作“最美、最有表情的姿容”，说它是“大地的眼睛”。把湖边的树木比作“睫毛一样的镶边”。四周蓊郁的“群山”“山崖”是湖的“浓密突出的眉毛”。1.比喻——形象细致地描摹出湖畔景物的生动神态2.取景——善于变化，多角度展现了瓦尔登湖的丰富多彩和旖旎迷人运用远景、近景、动景、静景、全景、特写等不同方式，自然、逼真、传神地写出了瓦尔登湖的风光。3.语言——质朴、凝练、意味深长朴素的文字和细节化的的描述中，包含着无尽的哲思。文字是从作者内心流淌出来的一泓清泉。**********“（它）是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书，它是一本寂寞的书，一本孤独的书，它只是一本一个人的书，如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。”——徐迟（中国著名诗人、《瓦尔登湖》译者）蓊郁wěng游弋yì甬道yǒng挥霍huò黑魆魆xū混浊hùn吞噬shì譬喻pì涟漪yī一泓hóng瞥见piē