语文优秀课件：故都的秋2.ppt

声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调作者笔下的“故都的秋”，在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱秋声、摄秋实，真实地表达了他对故都的热爱之情。文章的最后两段作者认为南国与北国的秋天最大的区别在哪个方面？（一个字概括）运用了什么修辞手法？比喻，对比，以南国之秋的“淡”衬托北国之秋的“浓”。总起故都之秋清、静、悲凉，令人向往江南之秋色味不浓，赏玩不足分写总写记叙议论虽国有异，秋感略同故都之秋，别有深味南国之秋色味不如北国之浓故都秋好，宁可减寿也要留住清、静、悲凉（五幅秋景图）艺术特色1、情景交融2、语言清新晓畅**作业借鉴课文的写法，写一篇《家乡的——》的散文*秋晨院落秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉秋枣胜果“清”——清闲恬静安谧“静”—细腻幽远幽静“悲凉”—沉静寡淡深邃客观实景主观情感故都的秋郁达夫*《故都的秋》教案**《故都的秋》教案**无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯马致远《天净沙秋思》碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飞，秋有形。郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。郁达夫解题：“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。参考资料郁达夫（1896—1945）名文，字达夫。浙江富阳县人。现代著名小说家、散文家、诗人。代表作有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》等，散文领域其山水游记有很高的成就。听读课文,思考：揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本感情。思考题：真正写故都秋的在什么地方？３到１１段思考题：1到2段写的是什么？用什么手法？这样写的好处是什么？北国秋和南国秋的比较。“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？参考资料《故都的秋》写于1934年，九·一八事变之后，北平危在旦夕，此时的郁达夫是怀着最后看一眼“故都”的秋色的心情重游故地的。郁达夫自幼丧父，备尝艰辛，养成忧郁性格；成年后赴日留学，饱受异族歧视，更增苦闷心理，故其文常有伤感灰冷的格调。参考资料国势危殆，大厦将倾，作为一个正直的知识分子，他如何不忧心如焚？沉痛话语的背后，实是一种即将沦为亡国奴的悲鸣，一种惨厉的呼号，一种撕心裂肺般的悲怆！故都所透出来的文化意蕴，日常生活中所表现出来的宁静的诗意美，无不笼罩在一种萧索凄清的秋意氛围中。参考资料郁达夫积极参加反帝抗日运动，曾赴台儿庄劳军。1938年底赴新加坡办报并从事抗日宣传活动，星洲沦陷后流亡印尼，被迫做过日军翻译，其间利用职务之便救助保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年9月17日被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊，终年四十九岁。思考题：结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？也是用对比手法划分层次段落一、总起（1-2）总写北国之秋“清净悲凉”的特征，表达对故都秋的向往之情。二、分写（3-12）描写故都秋的景物。三、总括（13-14）抒写对故都之秋的眷恋之情。用精练的语言概括所写之景

(3-11自然段)①清晨静观②落蕊轻扫③秋蝉残鸣