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生物科技行业第十三章遗传
和变异第一节生物形状的遗
传一
教案序号：
授课时间：
课型：
课题：11-2-1人体的生长和发育
理论依据：本节课的内容属于生物课标里的第十个壹级主题——健康生活。
课标对这部分内容的具体标准是描述青春期的发育特点，养成青
春期的卫生保健习惯。
教材分析《人体的生长和发育》是北京市义务教育课程改革实验教材
初二生物第三册第十壹章的第二节。前面学习了“人的有性生
殖”、“植物的生长和发育”等内容，这为《人的生长和发育》打
下了基础。青春期的生长发育特点及其卫生保健是本章的重点内
容，只有了解了青春期的生长发育特点，同学们才能正确地见待
和处理自己身体及心理出现的壹系列变化，这对学生健康地度过
青春期是非常重要的。当然，老师在教授这部分内容时，仍应该
着重对学生的心理进行疏导。
学生分析初二的学生正处于青春期发育阶段，他们对青春期充满了好
奇遇困惑，所以讲好这部分内容对学生的青春期健康和发展非常
重要。他们好动、好问、思想活跃，但逆反心理严重，非常容易
和父母发生不必要的冲突。此外，他们学习压力增大、心理负担
也就较重，急躁情绪常常赋予言表，认识容易发生偏激，待人接
物分寸难以把握，自卑和自尊心理共存，在此阶段对学生进行关
爱他人、珍爱生命的情感教育就显得尤为必要。
设计思路在本节的教学过程中，应让学生真切感受到“这节的教学内容，
真正是我们自己的事，了解这些知识有利于自身的健康成长”。
因此本节教学过程学生活动较多，采取互动式教学。
教学目标一.知识目标：
1．识别人生长发育的各个时期，同时明确青春期是人体生长
发育的关键时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点，描述青春期男性、女性
在身体外形、脑、心肺功能、生殖器官上的发育变化。
二.能力目标：
1．学生通过学习青春期有关知识，提高自我认识的能力和行
为控制能力。
2．通过对青春期身高、体重等发育曲线的观察分析，学生的
识图、分析能力有壹定的提高。
3.通过对资料的讨论、分析、描述等活动，学生的交流、表
达、思维能力得到锻炼。
三.情感、态度、价值观目标：
1.通过对青春期发育的分析比较，体会人体青春的美，学生
的身心健康得到发展。
2学习青春期的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，
树立良好的学习态度；
3通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，促进自己青
春期的健康发育。
教学重点1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．青春期的发育特点。
教学难点青春期的发育特点。
教具及课1、准备教学课件；
前准备2、课前布置学生准备从出生到现今的生长各阶段照片（至少每
个组能有壹套）；
3、课前对全年段学生进行问卷调查，且进行统计分析。
教学方法观察分析、互动式教学
教学过程
教学内容教师组织和引导学生活动意图
创设情境，提问：什么是生长和发育？学生结合前
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