七年级上册 第四单元 第13课《植树的牧羊人》课件（共26张ppt）.pptxVIP

同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？;今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。;;作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？;;【创作背景】;1、预习诊断——给蓝色的字注音;

不毛之地：

刨根问底：

琢磨：;1.本文讲了一个什么故事？

以“什么人在什么情况下做了什么事，产生了什么影响”的形式概括。

2.明确文章结构及写作顺序，划分段落，简要概括内容。

;1.一个牧羊人几十年默默无闻种树，靠一己之力创造奇迹，变荒漠为绿洲的故事。;2.文章依据总-分-总结构，按时间顺序进行叙写。

一、(1)开门见山，作者对牧羊人慷慨无私不图

回报的精神的评价。（议论）

二、（2-20）以时间为顺序，写我和牧羊人的

三次见面及高原上的变化。（夹叙夹议）

三、（21）赞美老人坚强的毅力和无私奉献的

精神。（议论）;课文首尾两段分别是什么表达方式？

议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文，并奠定了文章的感情基调；结尾段作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上照应开头段。;课文按照时间顺序写了我和牧羊人的三次见面，及高原上的变化，默读课文完成课本78页的表格。;;三次见牧羊人

;一、分析牧羊人人物形象

（1）默读课文，找出有关牧羊人的描写，适当做批注。

（2）结合示例，以“牧羊人是一个……的人”的形式，说说你对牧羊人的认识。

示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上了油……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。;A.他是一个非常平和、乐观的人。他原来“有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走”“??然没有重要的事做，就动手种树吧”……从这些描写中，可以看出他能坦然面对生活中的不幸，以平和、乐观的心态积极地面对生活。;总而言之，牧羊人是一个自信、平和、乐观，外表整洁、做事认真、心无旁骛，有毅力、有爱心、能身体力行、慷慨无私、不图回报的人。;;1.下面是文中两处环境描写的句子，请进行赏析。;2.根据要求，赏析下面句子中加红字词。;（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。

（上面句子中的数词，有什么作用？）;;;3.穿越时空，如果你遇到了植树老人，你会对他说一句什么话？