《最好的老师》课堂教学实用课件.pptx

你心目中最好的老师应该是怎样的？;知识渊博;29我最好的老师;;你对课文还有哪些不懂的地方？;;目瞪口呆：吃惊或害怕而发愣的样子。

;破绽：说话做事时露出的漏洞。

饶有趣味：很有趣味。

;怀特森先生是一位怎样的老师呢？;怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。;怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。;怀特森先生很有个性方法独特出人意料;第一堂课科学课就让我们所有人目瞪口呆瞠目结舌;当我们面对一个个红叉和零分;怀特森先生是如何解释的呢？;“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”;怀特森先生的回答可谓;他甚至反问：;难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

;你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。

;在我们看来;不用说，我们都;愤愤不平：;怀特森老师为什么要向学生讲授错误的信息呢？;他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。;他想让我们明白：;独立思考;俗话说：;此时此刻;从此，科学课对于我们来说就成了一种;这种“冒险”，作者简要做了一个介绍，你能找到相关语句吗？;怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。;在这种冒险中;独立思考;正是在一个个饶有趣味又充满刺激的挑战中;我们逐渐;因此，作者认为：猫猬兽这一节课对我们来说是一种

;因为;不要迷信书本，也不要迷信权威。;你曾经怀疑过生活中大多数人都普遍认为正确的道理吗？;蜜蜂是靠什么发出声音的？;蜜蜂发音靠的是翅膀振动──被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。

;经过反复的实验后，聂利认定，蜜蜂真正发声器应该是双翅根部下的两个小黑点，并撰写出科学小论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》。;聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。

;这一科学发现出自一名年仅１２岁的小学生之手，无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。

;如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。