三年级上册美术教案-第17课 多彩的民间艺术（扎染） ▏人美版.docxVIP

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三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术（扎染）▏人美版

教学目标

1.让学生了解民间艺术中扎染的基本概念、历史背景和制作过程。

2.培养学生对民间艺术的兴趣和审美能力，提高他们对传统手工艺的认知和尊重。

3.培养学生的动手能力、观察力和创造力，通过实践操作，掌握扎染的基本技巧。

教学内容

1.扎染的基本概念和历史背景介绍。

2.扎染的制作过程和技巧讲解。

3.学生实践操作，进行扎染创作。

4.作品展示和评价。

教学重点与难点

重点

1.扎染的基本概念和制作过程。

2.学生实践操作，掌握扎染技巧。

难点

1.扎染的技巧掌握，如折叠、绑扎、染色等。

2.学生在实践操作中，如何创造出独特的作品。

教具与学具准备

1.教师准备：扎染相关的图片、视频资料，扎染工具和材料。

2.学生准备：白色棉布、绳子、夹子、染料、手套等。

教学过程

1.引入：通过展示扎染的图片和视频，引起学生的兴趣，让他们对扎染有初步的了解。

2.讲解：介绍扎染的基本概念、历史背景和制作过程，让学生对扎染有深入的认识。

3.示范：教师现场示范扎染的制作过程，讲解技巧和注意事项。

4.实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习和交流。

6.总结：教师对整个教学过程进行总结，强调扎染的重要性和意义。

板书设计

1.扎染的基本概念和历史背景。

2.扎染的制作过程和技巧。

3.学生实践操作的注意事项。

作业设计

1.学生回家后，尝试自己动手进行扎染创作，记录下自己的创作过程和心得体会。

2.家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

课后反思

通过本节课的教学，学生对扎染有了深入的了解和认识，实践操作中也表现出很高的热情和创造力。但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对扎染的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。同时，教师应进一步丰富教学内容，引入更多的民间艺术形式，激发学生的学习兴趣和创造力。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明：

教学过程

1.引入

-目的：激发学生兴趣，建立对扎染的基本认知。

-活动：展示扎染作品图片，播放扎染制作过程的短视频，让学生对扎染的美感和制作过程有直观感受。

-提问：询问学生对扎染的第一印象，是否知道扎染是什么，以及它在哪些文化中出现。

2.讲解

-目的：提供扎染的背景知识，深化学生对扎染的理解。

-内容：介绍扎染的历史起源、发展过程、文化意义，以及在不同国家和地区的表现形式。

-互动：通过问答形式，让学生参与到扎染的历史文化讨论中，例如询问学生扎染与当地文化的联系。

3.示范

-目的：直观展示扎染的制作步骤，让学生了解每一步骤的具体操作。

-步骤：教师现场演示扎染的折叠、绑扎、染色等关键步骤，并解释每个步骤的目的和技巧。

-注意：强调安全使用染料和工具，提醒学生穿戴好防护用具，如手套和围裙。

4.实践

-目的：让学生亲身体验扎染的制作过程，培养动手能力和创造力。

-分组：学生分成小组，每组选择一个负责人，负责分配任务和监督安全。

-操作：学生按照教师示范的步骤，进行折叠、绑扎和染色。

-指导：教师在各组间巡回指导，提供实时帮助，解答学生的疑问。

-创新：鼓励学生尝试不同的折叠和绑扎方法，以创造出独特的图案。

5.作品展示

-目的：展示学生的学习成果，提供互相学习和交流的机会。

-布置：将学生的作品展示在教室的指定区域，可以是墙面或展架。

-评价：学生互相评价作品，教师提供反馈，强调每个作品的独特之处。

-讨论：组织学生讨论扎染过程中的挑战和收获，分享创作心得。

6.总结

-目的：回顾学习内容，强调扎染的价值和意义。

-内容：总结扎染的制作技巧，强调传统手工艺的重要性。

-反思：邀请学生分享他们对扎染的感受，讨论如何将这种艺术形式应用到日常生活中。

教学过程中的难点处理

-技巧掌握：对于扎染的技巧，如折叠、绑扎和染色，可以通过多次示范和分步骤讲解来帮助学生掌握。同时，提供图解和操作手册，让学生在实践过程中有参考。

-创作独特性：鼓励学生在实践中探索和尝试，不拘泥于教师示范的样式。通过小组讨论和分享，激发学生的创意思维，从而创作出具有个人特色的作品。

安全和环境保护

-安全使用染料：强调学生在使用染料时必须穿戴适当的防护用具，如手套和围裙，并在成人监督下使用。

-环境保护：教育学生在使用染料和清洗过程中要注意水的使用和废液的处理，避免对环境造成污染。

评估和反馈

-过程评估：在实践过程中，教师应观察学生的操作技巧和创作过程，提供及