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《湘夫人》导学案(学生版)

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《湘夫人》导学案

【学习目标】

以鉴赏屈原诗歌为范例，让学生掌握“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法，从而理解中国古典诗歌的内容和主旨。

【学习过程】

导入：我们学过的出自屈原的名句有哪些？

屈原精彩语言辑录

△长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（《离骚》）

△苟余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》）

△路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）

△帝子降兮北诸，目眇眇兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（《九歌·湘夫人》）

△悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。（《九歌·少司命》）

△青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。（《九歌·东君》）

△诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！（《九歌·国殇》）

△鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。（《九章·哀郢》）

△苟余心之端直兮，虽僻远其何伤！（《九章·涉江》）

△举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。（《渔父》）

二、屈原是一个什么样的人？《湘夫人》是在什么样的背景下创作的？是一首什么样的诗？

基础知识积累：文学常识及写作背景

屈原，名平，字原，战国中期楚国人。中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义诗人的杰出代表。世界四大文化名人之一（哥白尼、莎士比亚、但丁）他对内主张举贤任能，改革时政，对外主张联齐抗秦，使楚国强盛起来。但遭到保守势力的陷害和打击，曾两次被放逐。在第二次被放逐的20年间，他最终修订完成了长期以来收集并整理的民间乐歌《九歌》。《九歌》是一组想象力十分丰富、文辞非常优美的抒情诗歌，带有浓厚的楚国民间文学色彩，反映了当地巫风盛行的情况。包括《国殇》、《湘君》等十一首诗歌。《湘夫人》就是《九歌》中的一篇。

《湘夫人》导学案(学生版)全文共1页，当前为第1页。《湘君》和《湘夫人》是姊妹篇，都是祭祀湘江水神的乐歌。古代楚国沅湘一带，有祭祀男妇水神之俗；后以舜为湘君，以舜二妃为湘夫人。以舜帝与二妃的传说为题材，写出了“湘君”与“湘夫人”的深深爱恋和苦苦相思。传说尧帝将帝位禅让给舜，并且将自己的两个女儿娥皇、女英许与舜为妃。后来舜帝南巡安抚少数民族，死于苍梧，葬在九疑山。二妃因牵挂、思念舜帝，便南下潇湘千里寻夫。当她们得知丈夫已死，伤心的泪水洒落在竹丛中，竹叶为之尽斑（后世称之为斑竹，又称湘妃竹）。随后二妃也投水而死，化为湘水女神。

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《湘夫人》是以巫师扮演的湘君的口吻，抒发追念湘夫人的情怀，发生在湘夫人久等湘君不至而北出湘浦、转道洞庭之时。因此当晚到的湘君抵达约会地北渚时，自然难以见到他的心上人了。作品由此落笔，与《湘君》的情节紧密配合。

屈原开创了新诗体楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力。《离骚》与《诗经》中的“国风”并称为“风骚”。“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。

三、朗读理解

齐读。结合注解和资料逐句翻译。

四、合作探究、交流展示

1、诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？这首诗讲述了一个什么样的故事？概括各段的内容要点。

2、感情基调是怎样的？诗歌是如何表现这个幽怨、哀婉的苦恋故事的？

（1）分析开头所渲染的环境气氛对全诗有什么作用。（融情入景，以景染情。）

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（2）“鸟萃兮苹中，罾何为兮木上”“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔”是什么意思？这些问句和此诗要表达的爱情有什么关系？（因情造景，象征寓意。）

（3）第三段，详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，这表现了他怎样的心情？（香草美人，寄予理想。）

3、有人说，屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。你同意这一说法吗，试查找有关资料，用“以意逆志，知人论世”的欣赏方法阐述你的理由。

《湘夫人》导学案(学生版)全文共3页，当前为第3页。五、反馈检测

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1.完成课后练习二、三及解释下面句子中加点的字的意思。

目眇眇兮愁予 与佳期兮夕张罔薜荔兮为帷疏石兰兮为芳

合百草兮实庭 建芳馨兮庑门捐余袂兮江中 时不可兮骤得

2．熟记并默写《湘夫人》有关名句

（1）帝子降兮北渚，。，洞庭波兮木叶下。

（2），罾何为兮木上。

（3），蛟何为兮水裔

（4）捐