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狼牙山五壮士;写字导入;多音字我会积累！
试着组词说句子吧！;上一节课我们了解了狼牙山五壮士的事迹，现在我们一起去走进烽火硝烟的狼牙山吧！;请按照事情发展的顺序给课文标记小标题。;默读课文，想一想作者重点详细记叙了哪些内容？哪些内容是一带而过略写的？;感受敌人的兵力情况;1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。;默读第2段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，想一想。;请小组之间讨论学习第二部分，汇报交流学习成果。;“壮举”是从哪里体现的呢？;引上绝路;引上绝路;顶峰歼敌;顶峰歼敌;顶峰歼敌;“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”;按照我们对人物描写的分析，尝试赏析这一部分对人物的描写，尤其是神态和动作描写。;;让我们穿越到抗日战争时期，面对这样的壮士，如果我们是他们的亲人，如果我们是他们的战友，如果我们是他们掩护撤离的乡亲，听到他们跳崖的消息会有怎样的感受？;抗日战争中涌现出了无数的英雄，你还知道哪些事迹呢？;我们应该怎样珍惜今天的幸福生活，作为新一代接班人，我们应该怎么做呢？;查看相关的资料，了解五壮士幸存者目前的境况。;巩固练习
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