统编版五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 课件（共36张PPT）.pptxVIP

“漫画”老师语文五年级上册第二课时第一课时习作

任务：“漫画”老师作品展

第一课时走进“漫画”世界活动1

漫画用简单而夸张的手法描绘出了人物的特点。三毛

你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？

总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师说话特点穿着表情行为特点上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师教学特色与学生的关系

人物卡老师特点具体事例

生活中哪位老师给你留下了深刻印象？这位老师有哪些显著特点？借助下面的人物卡说一说。

为老师“画漫画”活动2

怎样通过具体事例展现人物特点呢？将相和廉颇蔺相如负荆请罪完璧归赵勇于改错智勇双全不畏强暴人物具体事例人物特点

怎样写老师突出的特点呢？1.选择恰当的材料“画”出老师的特点先确定自己要写老师的哪种特点，再筛选出你印象最为深刻、最能体现老师特点的材料。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。语言动作2.通过细节把人物“画”得具体、生动可通过语言、动作、心理、神态等描写刻画人物形象。

“漫画”里的人物特点非常突出，是因为配上了夸张的情节，所以我们在习作中想达到“漫画”的效果，也要利用夸张的手法。3.运用夸张手法达到“漫画”效果

张老师童心未泯，充满童趣。下课了，他跟我们打成一片，唱歌、跳绳、丢沙包、踢毽子……俨然一个大孩子。有一次，我们在跳芭蕾舞，他也跃跃欲试。只见他胖胖的身体轻轻一挺，脚尖点着地面，整个脚掌神奇地立了起来，还有模有样地转了一圈，真像个憨态可掬的胖天鹅。人群中瞬间掌声雷动。片段示例

先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。注意要把老师写得“可爱又有趣”！作文题目可以直接用习作题目；也可以结合老师的特点拟题，如《我的“才子”老师》。

第二课时语文五年级上册“漫画”老师习作

“漫画”作品展活动3

评价项目老师评价同学评价选择的事例恰当，能突出老师的特点通过细节描写和夸张的手法，把老师的特点写具体、生动描写的老师形象鲜活、有趣习作评价表很棒基本做到还需努力

写完后，隐去老师姓名，把文章读给老师、同学听，请大家猜猜是哪位老师；根据老师、同学的反馈和建议，修改、完善习作。

习作原文“漫画”老师江苏省泰州市姜堰区实验小学五（1）班张俊明我是一名“漫画”师，今天，我就用我的笔为张老师画一幅“漫画”。张老师长得很特殊。他有一张特殊形壮的“大圆脸”，像苹果一样又红又圆的，眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，长状

长的脖子像长颈鹿。张老师喜欢穿一身非常酷炫的衣服，上身是黑白相间的夹克衫，下身是宽松的灯笼裤，还穿着一双尖头鞋。那双鞋子很特别，颜色变化莫测，我们上课时总是看得眼花缭乱。上张老师的课是一种享受，他讲课生变化多端。

动，声音抑扬顿挫，还经常在课堂上给我们做各种有趣的小实验，这让我们激发了浓厚的学习兴趣。不管成绩如何，张老师对每个同学都一视同仁。他常说“失败是成功之母”，他相信我们都是可塑之才，对我们充满了信心。张老师还很关心同学。有一次课间，产生

我们在走廊活动时，有一位同学在回教室的路上被别人碰倒了。这时，张老师看见了，把课本一扔，立刻如风般冲了过去，把被碰倒的同学扶起来送回教室。就这样，张老师走进了我们的心里。这就是我们的科学老师——张老师，我为有这么一位好老师而感到幸运。张老师关心同学的事例不够具体，可以对张老师的动作和语言等进行细致描写。文章缺少结尾，要表达出对张老师的情感。

作文新貌我是一名“漫画”师，今天，我就用我的笔为张老师画一幅“漫画”。张老师长得很特殊。他有一张特殊形状的“大圆脸”，像苹果一样又红又圆，眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，长长的脖子像长颈鹿。张老师喜欢穿一身非常酷炫的衣服，上身是黑白相间的夹克衫，下身是宽松的灯笼裤，还穿着一双尖“漫画”老师江苏省泰州市姜堰区实验小学五（1）班张俊明指导老师：翟和喜

头鞋。那双鞋子很特别，颜色变化多端，我们上课时总是看得眼花缭乱。上张老师的课是一种享受。他讲课生动，声音抑扬顿挫，还经常在课堂上给我们做各种有趣的小实验，这让我们产生了浓厚的学习兴趣。不管成绩如何，张老师对每个同学都一视同仁。他常说“失败是成功之母”，他相信