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汉语言文学毕业论文

汉语言文学作为人文类的传统学科,是我国高等教育的重要组成部

分。近年来,随着我国高等教育改革的不断深入和人才需求的不断变化,

社会对汉语言文学的教学理念和人才培养模式提出了新要求。下面是

店铺为大家整理的汉语言文学毕业论文，供大家参考。

汉语言文学毕业论文范文一：汉语言文学教育问题探析

汉语言文学有较强的实用性，与学生的实际生活有着密切的关系，

但是现阶段的汉语言文学教育中存在较多的问题，如课程教育理念较

模糊、课程结构体系存在问题、理论与实际存在间隙等。因此提高汉

语言文学教育的课堂效率，首先需要分析清楚这些问题以及问题出现

的原因，然后在教育实践的过程中不断地完善，找到最佳的改善措施，

从而提升学生的汉语言文化素养和应用能力。

一、当代汉语言文学教育存在的问题

(一)课程教育理念较模糊

领会汉语言文学教育的理念是汉语言文学教师取得较好教育成绩

的必要条件，然而当前的部分教师对汉语言教育的理念比较模糊，并

且不能准确的把握汉语言教育的核心和大方向，因此学生不能依据汉

语言教学理念的方法来提高自身的语文素养，导致学生的汉语言水平

不能得到有效提升。后来国家针对这一现象提出了深入的改革，因此

部分教师尝试了一些具有特色的教学方法，虽然这些改革取得了一定

的成效，但是仍需要进一步的探索和检验。在实施改革时首先需要清

晰的指导理念即汉语言教育理念，在这个理念的指导下才能取得实质

性的进步，从而提升学生的汉语言文化素养。

(二)课程结构体系存在问题

当前的汉语言课程结构体系不够完善，仍存在较多的问题，需要

进一步优化汉语言课程内部要素的结合，从而使学校课程教育的整体

效益得到有效发挥，进一步来说就是使汉语言教学的水平和人才质量

均得到提升。因此现今汉语言教育的首要任务时汉语言教师以及研究

专家建立科学课程结构观念，并且完善汉语言结构体系，从而提高课

程的整体效益。

(三)理论与实际存在间隙

在新课改的要求下，教师需要不断地提升自身的理论研究水平，

找到适合学生的汉语言教学方法以及教学模式，在积累了一定的教学

经验和策略的基础上，使得汉语言教师具备丰富的理论研究成果，但

是现阶段的教学中存在着理论研究和实际脱离的现象。部分教师拥有

成功的理论研究，但是由于自身能力的原因而不能将理论研究的和实

际教育联系到一起，使得这些理论不能在实际中得到其是否具有可行

性和科学性。因此缺乏实践检验的理论难以取得显著的教学实效，所

以汉语言教师需要在日常教学实践中加强研究，注重对学生的反馈进

行调查，探索出科学的教学策略，从而提升汉语言文学教育的教学效

率，使其得到长足的发展。

(四)部分教师的教育技能偏低

由于教师是汉语言文学教育的引导者，因此汉语言文学的教学效

率直接受教师的教育技能的影响，然而现阶段的部分教师没有对汉语

言进行深入的研究，且教育思想比较落后，教育模式也比较陈旧，没

有在课堂上发挥学生的主体作用，甚至部分教师在课堂上从不进行互

动，使得课堂氛围沉闷，学生没有学习主动性和积极性，部分教师的

教学策略不完善，导致学生对汉语言文学学习的兴趣并不高，另外由

于部分教师不愿接受新事物的出现，这些教师在课堂上不能有效运用

现代媒体来提高课堂效率。

二、提高汉语言文学课堂效率的措施

(一)准确领会汉语言文学教育的理念

教育理念是教学的指导中心，是教师在教学的过程中形成的对汉

语言文学教育的认识和观点，教育理念的形成和每一位教师的领悟能

力有关，但是在形成教育理念时仍需要切合课程改革的要求和课程标

准。准确把握汉语言文学的教育理念才能够抓住汉语言文学教育的核

心，使得学生的汉语言文学素养能够得到提高，最终建立一个完善的

以及积极的汉语言文化课堂体系。教育理念不仅是口头上的或书面上

的条例，而应该践行到日常教育实践中去，教师在确定教育理念时需

要进行全面的、系统的学习，在学习的过程中把握汉语言教育的发展

方向，从而用正确的教育理念来指导教育教学工作。另外由于汉语言

文学教育是由文字、语言、文章等小元素构成的，所以教师在确定教

育理念时还需要把握汉语言文学教育的本质，从而在教育的过程中体

现出汉语言教学的工具性、人文性和符号性。另外汉语言文学教育的

教育理念的终极目标是为了引导学生学会运用语文工具，并且在学习

的过程中提升应用能力，而不是为了应付考试。

(二)完善汉语言课程的结构体系

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