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汉语国际教育硕士研究生培养方案
（）
一、培养目标
培养适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型、国
际化的汉语国际教育专门人才。要求学生具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/
外语教学的技能、较强的外语口语能力、外语教学能力以及跨文化交际能力。
二、研究方向
1．汉语作为第二语言教学理论
2．汉语作为第二语言教学法
3．第二语言习得
4．汉外对比与跨文化交际
5．语言测试与评估
三、修业年限
实行弹性学制，修业年限为2-3年，基本修业年限为3年。在学期间，若在省级以上刊物上已
公开发表3篇以上（含3篇，其中至少有1篇为CSSCI检索源刊物）与硕士学位论文相关的学术论
文，经硕士生指导小组审核同意后，可申请提前毕业。
四、毕业学分和授予的学位
总学分不低于30学分，其中课程学习不低于27学分。修满规定学分且通过毕业论文答辩者授
予汉语国际教育硕士学位。
五、培养方式
1．实行导师组集体培养和指导教师负责相结合的方式。导师组以指导教师为主，由3-5人组
成，发挥集体培养的优势，拓展学生知识面和研究视野。
2．采取师生互选方式确定指导教师。指导教师负责研究生培养全过程，帮助学生选择并确定研
究课题，制定学习计划。
3.硕士生应于入学之初在导师指导下制定个人学习和研究计划，并根据本专业硕士生必读文献
阅读目录，每学期至少提交一篇文献阅读报告。
4．根据需要，采取联合培养的方式，选派优秀学生到国内外知名院校学习，承认学分，实现开
放式培养。
5.有计划地聘请校内外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座，以提高
研究生培养质量。
六、课程学习
1．课程设置与学分要求
汉语国际教育硕士研究生课程设置
课程课程开课学学
课程名称备注
类别编码学期时分
需从4门课程中选择
1马克思主义理论春季6032门。外语背景的学
公共生可申请免修基础外
春季语课，但必须修读汉
基础课2-x基础外国语804语言专业基础课。
秋季
1汉语言专业基础秋季804
需至少选择3门6学
学科2理论语言学秋季402分的课程，其中含一
门研究方法类课程。
基础课3对外汉语教学理论与实践秋季402中文背景的学生可申
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