独生子女教育问题的社会调查分析报告.docVIP

独生儿女教育问题社会调查汇报

独生儿女家庭教育问题，在中国现代家庭教育工作中已成为一个十分突出问题。总体来看，中国独生儿女家庭教育基础情况是好，不过也存在着很多令人担忧问题：一是期望值偏高；二是教育方法不妥；三是相当一部分独生儿女家庭陷入溺爱和过分管理相交织误区。造成中国独生儿女家庭教育问题原因是多方面，关键是：

一、不能正确对待独生而造成过分溺爱

中国社会生产力水平还较低，社会养老问题还没能得到很好处理，和受多子多福等传统文化观念影响，中国人生育愿望仍是强烈。所以，不管生男生女，只生育一胎，对多数独生儿女家庭来说，并非出于自愿。这是中国在人口生育问题上绝大多数家庭心理情况和社会现实。但因为中国国情，若不控制人口数量大幅度增加，就会造成更严重人口等社会问题，所以提倡一胎化，是中国不得不实施国策。一胎化政策实施碰到了多个阻力，尤其是在生产力水平低及文化水平低农村碰到阻力更大。十多年来，这一政策即使在中国城市中尤其是在干部、职员队伍中得到了较认真实施，不过，因为多数独生儿女家庭中大家心理状态不平衡及中国传统文化作用，这些独生儿女家庭便把对众多孩子爱和期望全部集中在独生儿女这株独苗上。这便是多数独生儿女家庭自觉不自觉地被陷入溺爱中社会原因和家庭原因。因为多数独生儿女自觉不自觉地被陷入了两代六位长辈溺爱之中，自幼娇生惯养，孩子知道自己在家庭中中心地位，在抗拒家庭教育方面也就往往有恃无恐。所以部分家庭对其也就任其所为，使其为所欲为。再加之对其期望值普遍较高，也就造成了不少独生儿女家庭家庭教育失常，形成对孩子过分保护。比如，不让孩子离开自己，或因为怕不卫生，或怕孩子学坏，或怕孩子受欺侮，不让孩子独立活动而包办一切。结果就出现了《中国“小皇帝”》里所描绘，儿子在夏令营时住在学校里，父亲午夜爬到儿子床底下守着，怕儿子掉下床来。这种过分保护极不利于孩子正常发展。

部分独生儿女家长对独生和独生政策心理反差，往往造成情感扭曲，使对孩子爱缺乏理智过分偏爱，致使不少独生儿女家庭出现低收入高消费现象，把大部分钱花在孩子身上，尽力满足孩子要求，甚至很多是不合理要求。

明明家境并不富裕，却对孩子要求百依百顺；明明孩子艺术能力通常，缺乏“音乐细胞”，却买了电子琴，甚至钢琴，还花高价请家庭老师教导孩子；明明是孩子错误，却百般呵护，百般说好；明明孩子智商通常，却当成神童来要求等等。这种情感上扭曲，使孩子在一个扭曲气氛中成长，无疑也会扭曲孩子心理，出现心理障碍。

二、因是独生，家庭环境有不利于孩子成长原因

孩子健康成长，尤其是其幼年期心剪发育，需要一定条件。失去了一定客观环境条件，孩子健康成长尤其是幼年期心剪发育便会受到一定影响。比如说，孩子在其幼年期心理正常发育，需要有和其年纪相仿孩子一起生活、玩耍生活体验和情感交流，这么才有利于孩子产生童心共鸣，相互促进，确保身心健全、健康发育。对此，中国外儿童心理学家全部是共同肯定和强调。而独生儿女因为无弟兄姐妹，在家庭中就缺乏小伙伴，整天和成年人尤其是年长祖父母或外祖父母生活在一起。在城市里，邻里关系通常又不亲密，来往较少或极少，尤其是在高层楼房中生活孩子更是如此，各家自立门户，基础上是“鸡犬之声相闻，老死不相往来。所以，就使得相当数量城市独生儿女自幼缺乏小伙伴，而整天被成年人包围和保护着，这么生活环境是不利于孩子身心发育和健康成长．再则，儿童独立性和独立生活能力等需要在日常生活中得到训练和养成。而独生儿女因为自幼就被陷入在多位老人过分保护之中，过着衣来伸手、饭来张口、衣择其佳、饭择其精生活，样样全部能顺利得到满足，整日和多种高级玩具相伴，所以轻易养成独立性差、倚赖性强、自幼好逸恶劳、追求享受、不识五谷春秋等弱点和缺点。

三、家庭教育水平普遍不高

从总情况看，近些年来，中国即使已着手对家庭教育问题科学研究和指导，已经有不少部门和教育学家、社会学家、心理学家在越来越关心这一问题。不过，相关研究深度和广度还有限，普及力度和广度还不能适应中国这个多人口、多独生儿女国家需要，这种情况，从总体上决定着中国家庭教育水平还不高。再则，不少家长不爱学习或不善于学习，更是缺乏对家庭教育知识学习和研究，不愿在儿女教育方面动脑筋、下功夫。

所以，要提升中国独生儿女综合素质，最根本在于提升独生儿女家长家庭教育水平。

一、发明良好家庭教育环境

良好家庭教育环境，关键包含：家长要掌握必备文化知识和科学育儿知识，并能依据独生儿女特点进行合理教育；独生儿女家长必需含有良好道德品质，并成为孩子标兵；要形成民主和睦家庭气氛，使孩子从小就学会尊重、关心、团结、体谅她人；尽力促进其多方面良好个性形成，为成人、成才打下坚实基础。

二、遵照家庭教育标准

依据独生儿女家庭教育特殊性，在施教过程中应遵照适度标准、全方面标准、一致标准、民主标准和严格标准。所谓适度标准，是指