双闭环直流调速系统课程设计说明.docx

《交直流调速系统》课程设计说明书

双闭环直流调速系统

院、部：电气与信息工程学院学生姓名：

学号：指导教师：专业：

班级：完成时间：

目 录

交直流调速系统课程设计指导书 III

一、课程设计大纲 III

二、课程设计任务书 IV

摘要 4

绪论 6

直流调速系统的方案确定 7

系统技术数据及要求 7

调速系统的方案选择 7

主电路的选择 8

触发电路的选择 8

主电路设计与计算 9

主电路的设计 9

整流变压器的设计 10

变压器二次侧电压U

2

的计算 10

一次、二次相电流I、I的计算 10

1 2

变压器容量的计算 11

晶闸管元件的选择 11

晶闸管的额定电压 11

晶闸管的额定电流 11

主电路的保护设计与计算 12

过电压保护 12

过电流保护 14

缺相与无励磁或弱磁保护 15

平波电抗器的计算 15

励磁电路元件的选择 17

I

触发电路的设计 18

触发电路的选择 18

同步变压器设计 19

控制电路的直流电源 19

双闭环的动态设计和校验 20

电流调节器的设计和校验 20

转速调节器的设计和校验 22

系统MATLAB仿真 24

系统的建模与参数设置 24

系统的建模 24

模型参数设置 25

系统仿真结果的输出及结果分析 25

设计心得 27

参考文献 27

II

交直流调速系统课程设计指导书

一、课程设计大纲

适用专业：电气自动化、电气工程及其自动化总学时：2周

课程设计的目的

课程设计室本课程教学中极为重要的实践性教学环节，它不但起着提高本课程教学质量、水平和检验学生对课程内容掌握程度的作用，而且还将起到从理论过度到实践的桥梁作用。因此，必须认真组织，周密布置，积极实施，以期达到下述教学目的：

通过课程设计，使学生进一步巩固、深化和扩充在交直流调速及相关课程设计方面的基本知识、基础理论和基本技能，达到培养学生独立思考、分析和解决实际问题的能力。

通过课程设计，让学生独立完成一项直流或交流调速系统课题的基本设计工作，达到培养学生综合应用所学知识和实际查阅相关设计资料能力的目的。

通过课程设计，使学生熟悉设计过程，了解设计步骤，掌握设计内容，达到培养学生工程绘图和编写设计说明书能力的目的，为学生今后从事相关方面的实际工作打下良好基础。

课程设计的要求

根据设计课题的技术指标和给定条件，在教师指导下，能够独立而正确地进行方案论证和设计计算，要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整。

要求掌握交直流调速系统的设计内容、方法和步骤。

要求会查阅有关参考资料和手册等。

要求学会选择有关元件和参数。

要求学会绘制有关电气系统图和编制元件明细表。

要求学会编写设计说明书。

课程设计的程序和内容

学生分组、布置题目。首先将学生按学习成绩、工作能力和平时表现分成若干小组，每小组按优、中、差合理搭配，然后下达课程设计任务书，原则上每小

III

组一个题目。

熟悉题目、收集资料。设计开始，每个学生应按教师下达的具体题目，充分了解技术要求，明确设计任务，收集相关资料，包括参考书、手册和图表等，为设计工作做好准备。

总体设计。正确选定系统方案，认真画出系统总体结构框图。

主电路设计。按选定的系统方案，确定系统主电路形式，画出主电路及相关保护、操作电路原理图，并完成主电路的元件计算和选择任务。

控制电路设计。按规定的技术要求，确定系统闭环结构和调节器形式，画出系统控制电路原理图，选定检测元件和反馈系数，计算调节器参数并选择相关元件。

校核整个系统设计，编制元件明细表。

绘制正规系统原理图，整理编写课程设计说明书。

课程设计说明书的内容

题目及技术要求；

系统方案和总体结构；

系统工作原理简介；

具体设计说明：包括主电路和控制电路等；

设计评述；

元件明细表；

系统原理图：A1或A2图纸一张。

课程设计的成绩考核

教师通过课程设计答辩、审阅课程设计说明书和学生平时课程设计的工作表现评定每个学生的课程设计成绩，一般可分为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，也可采用百分制相应记分。

二、课程设计任务书

为了便于教师组织课程设计，下面给出一个交直流调速系统课程设计参考课题，各校也可以根据实际情况自行选题。

（一）设计题目和设计要求

题目名称：十机架连轧机分部传动直流调速系统的设计

在冶金工业中，轧制过程是金属压力加工的一个主要工艺过程，连轧是一种可以提高劳动生产率和轧制质量的先进方法，连轧机则是冶金行业的大型设备。其主

IV

机架序号

电机型号

P(kW)

n

U(V

n

I(A)

n

n(r/min)

n

R(Ω

P极对数

1

Z2-92

62

230

291

1450

0.2

68.60

1

2

Z2-91

48