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摘要
儿歌被誉为诗歌的第一朵花、美的第一捧甘露、爱的第一抹光彩。在幼儿园教学活动中,儿歌教学对于儿童的发展有重要影响。因此,教师所运用的儿歌教学方法对孩子快乐地学习儿歌起着十分重要的作用。
本文对幼儿园儿歌教学方法进行研究,借助访谈和观察教学活动发现幼儿园教师对儿歌有不同程度的理解,且大多理解的比较浅显,缺乏系统的理论学习,掌握的儿歌教学方法不多,在教学活动中运用的略微单一,对教学方法的运用不熟练,幼儿园对教学方法重视不够,缺乏对教师的培训指导和教学资源的提供。根据发现的问题,幼儿园可以从加强教师儿歌理论学习,创新儿歌教学手段,增强活动支持等方面进行改善。
关键词:幼儿园;儿歌;教
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