《背影》教案教学设计.docVIP

?一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解课文《背影》的基本内容，把握作者朱自清的生平和创作背景。

（2）学会分析文学作品中的形象、主题和手法，提高文学鉴赏能力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，领会作者的情感表达。

（2）学会通过朗读、感悟，体会文学作品的语言美、情感美和意境美。

3.情感态度与价值观：

（1）感受父爱的伟大和无私，培养孝敬父母的传统美德。

（2）学会珍惜亲情，关爱家人，培育和谐家庭关系。

二、教学重点

1.课文《背影》的基本内容及其主题。

2.分析文学作品中的形象、主题和手法。

三、教学难点

1.理解作者朱自清的生平和创作背景。

2.深入领会作者在文中的情感表达。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）简要介绍作者朱自清的生平和创作背景。

（2）引导学生关注课文“背影”，激发学习兴趣。

2.自主学习：

（1）让学生默读课文，了解故事情节。

（2）学生分享自己对于“背影”的理解和感受。

3.合作探讨：

（1）分组讨论课文中的形象、主题和手法。

（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4.情感体验：

（1）让学生朗读课文，感受作者的情感表达。

（2）分享自己身边的亲情故事，体会父爱的伟大和无私。

5.课堂小结：

五、课后作业

1.根据课文《背影》的内容，编写一个关于亲情的短篇作文。

2.推荐阅读朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，感受作者的文学风格。

3.深入了解我国传统文化中的孝道精神，结合自己的生活实际，谈谈如何践行孝道。

六、教学策略

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。

2.情感教学：以情感为主线，引导学生深入体验作者的情感，感受亲情的伟大。

3.案例分析：选取典型的亲情案例，让学生进行分析，提高学生的价值观认知。

七、教学方法

1.自主学习：鼓励学生独立思考，自主学习，提高自学能力。

2.合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学：创设情境，让学生在具体的情境中感受亲情，培养情感。

八、教学评价

1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、思考深度和表达能力。

2.课后作业：评估学生作文、阅读笔记和价值观认知方面的表现。

3.情感态度：观察学生在日常生活中的亲情表现，了解学生的情感态度。

九、教学资源

1.课文《背影》原文。

2.朱自清其他作品精选。

3.亲情主题的影像资料、故事书籍等。

4.网络资源：关于朱自清及其作品的介绍、评论等。

十、教学进度安排

1.第一课时：导入新课、自主学习、合作探讨。

2.第二课时：情感体验、课堂小结、布置课后作业。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学过程中，要注重引导学生感受父爱的伟大和无私，培养孝敬父母的传统美德，以及珍惜亲情，关爱家人的价值观。

二、教学重点

补充说明：在教学过程中，要详细讲解课文内容，帮助学生理解和把握作者朱自清的生平和创作背景，引导学生学会分析文学作品中的形象、主题和手法。

三、教学难点

补充说明：在教学过程中，要通过查阅相关资料，为学生提供作者的生平和创作背景，帮助学生更好地理解课文。要引导学生通过朗读、感悟，深入领会作者在文中的情感表达。

四、教学过程

五、课后作业

补充说明：在教学过程中，要根据课文内容布置具有针对性的课后作业，如编写关于亲情的短篇作文，让学生在课后进行思考和创作。要对学生的作业进行认真评价，关注学生的思考深度和表达能力。

六、教学策略

补充说明：在教学过程中，要运用启发式教学，引导学生独立思考和自主学习。要注重情感教学，以情感为主线，培养学生的情感价值观。还要运用案例分析，选取典型的亲情案例，让学生进行分析，提高学生的价值观认知。

七、教学方法

补充说明：在教学过程中，要鼓励学生进行自主学习，培养自学能力。组织学生进行合作学习，培养团队协作能力。还要运用情境教学，创设具体情境，让学生在情境中感受亲情，培养情感。

八、教学评价

补充说明：在教学过程中，要关注学生在课堂上的参与程度、思考深度和表达能力。要评估学生的课后作业，关注学生的作文、阅读笔记和价值观认知方面的表现。还要观察学生在日常生活中的亲情表现，了解学生的情感态度。

九、教学资源

补充说明：在教学过程中，要使用课文《背影》原文作为教学素材，推荐阅读朱自清的其他作品，让学生感受作者的文学风格。还要运用亲情主题的影像资料、故事书籍等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

十、教学进度安排

补充说明：在教学过程中，要合理安排教学进度，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。要关注学生的学习情况，根据学生的实际需要调整教学进度。