幼儿园大班教案《夸张的非洲画脸》 - 幼儿园美术教案.docxVIP

幼儿园大班教案《夸张的非洲画脸》幼儿园美术教案

教案：《夸张的非洲画脸》

一、教学内容

本节课选用的是幼儿园大班的美术教案，以《夸张的非洲画脸》为主题。我们将通过学习非洲人脸部特征的夸张表现，让学生了解非洲的文化特点，提高他们的审美能力和创造力。教材涉及到的章节和内容有：

1.非洲文化简介：了解非洲的地理位置、人文特点和艺术风格。

2.非洲画脸的特点：学习非洲人脸部的独特特征，如厚重的嘴唇、突出的眼睛等。

3.夸张表现手法：教授如何通过夸张的手法表现非洲画脸，增强艺术效果。

二、教学目标

1.让学生了解非洲的文化特点，增长见识。

2.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。

3.锻炼学生的动手能力，激发创造力。

三、教学难点与重点

重点：掌握非洲画脸的特点和夸张表现手法。

难点：如何将非洲画脸的特点与夸张表现手法结合起来，创作出具有个性的作品。

四、教具与学具准备

教具：PPT、非洲画脸的图片、画纸、颜料、画笔等。

学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

向学生展示非洲画脸的图片，让学生初步感受非洲画脸的独特魅力。引导学生谈谈对非洲画脸的直观感受，以及他们认为的非洲文化特点。

2.知识点讲解（10分钟）

介绍非洲的地理位置、人文特点和艺术风格。讲解非洲画脸的特点，如厚重的嘴唇、突出的眼睛等，以及如何通过夸张的手法表现非洲画脸。

3.示范教学（10分钟）

教师现场示范如何创作一幅夸张的非洲画脸作品，边示范边讲解创作过程和技巧。

4.学生创作（10分钟）

学生根据所学知识，开始创作自己的非洲画脸作品。教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。

5.作品展示与评价（5分钟）

学生将作品贴在黑板上，向大家展示。教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

板书内容：非洲画脸的特点、夸张表现手法。

七、作业设计

1.请学生描述非洲画脸的特点，并谈谈自己创作时的想法。

2.作业题目：创作一幅夸张的非洲画脸作品。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对非洲画脸的特点和夸张表现手法掌握较好，创作过程中能够积极发挥自己的想象力。但在色彩搭配方面，部分学生还需加强练习。

拓展延伸：

下一节课，我们可以继续深入学习非洲艺术，尝试创作非洲风格的画作。同时，可以组织一次非洲文化主题的活动，让学生更深入地了解非洲文化。

重点和难点解析

一、艺术理解

1.非洲画脸的文化背景：为了帮助学生更好地理解非洲画脸的艺术风格，教师需要提供关于非洲文化的基础知识，包括非洲的地理位置、人文特点和艺术风格。这有助于学生建立起对非洲文化的基本认识，从而在创作时能够准确把握非洲画脸的特点。

2.夸张表现手法的内涵：夸张表现手法是非洲画脸艺术的重要特征之一。教师需要向学生解释夸张的含义和作用，让学生明白通过夸张手法可以增强艺术作品的视觉冲击力和表现力。

二、创新能力

1.鼓励学生发挥想象力：在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，将所学的非洲画脸特点与个人的创意相结合，创作出独特而有趣的作品。

2.引导学生进行多样化的尝试：教师可以引导学生尝试不同的夸张手法，如大小、颜色、形状的夸张，以及使用不同的材料和工具，以探索创作的多种可能性。

三、技巧运用

1.颜料和画笔的使用：教师需要教授学生如何使用颜料和画笔，包括颜料的调色、画笔的不同用法等，以帮助学生更好地表达自己的创意。

2.构图和布局：在创作过程中，构图和布局是非常重要的。教师可以引导学生注意画面的大小、位置和比例，以及如何运用线条和形状来吸引观众的注意力。

3.细节处理：非洲画脸作品中的细节处理也是至关重要的。教师可以指导学生如何通过细节的刻画来增强作品的立体感和动态感，例如使用不同厚度的线条来表现阴影和质感。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象的语言：在讲解非洲画脸的特点和夸张表现手法时，教师应使用生动形象的语言，以便学生更好地理解和吸收。

2.语调变化：在讲解过程中，教师应适当变化语调，以吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间：教师应确保每个环节的时间分配合理，让学生有足够的时间来理解和吸收所学知识，同时也有足够的时间进行创作。

2.预留时间进行反馈和解答：在学生创作过程中，教师应预留一定时间来回答学生的问题，及时给予反馈和指导。

三、课堂提问

1.设计有针对性的问题：教师应设计一些有针对性的问题，以检查学生对非洲画脸特点和夸张表现手法的理解程度。

2.鼓励学生主动提问：教师应鼓励学生主动提问，以培养他们的思考能力和解决问题的能力。

四、情景导入

1.利用图片和视频：在引入非洲画脸的主题时，教师可以利用图片和视频等视觉