六年级上册美术教学设计-第9课 中国画-梅花画法（娇艳的花） ▏人美版（北京）.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握中国画的绘画技巧，特别是梅花画法的基本步骤和要点。

2.通过梅花画法的教学，培养学生的审美能力和观察力，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.通过梅花画的学习，培养学生的耐心、细心和动手能力，提高学生的艺术素养。

二、教学内容

1.中国画的基本概念和特点。

2.梅花画法的基本步骤和技巧。

3.梅花的象征意义和文化内涵。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握梅花画法的基本步骤和技巧。

2.教学难点：梅花花瓣的画法和梅枝的走势表现。

四、教具与学具准备

1.教具：毛笔、墨汁、宣纸、画册、视频播放设备。

五、教学过程

1.导入：通过展示梅花作品，引导学生关注梅花的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。

2.基本概念讲解：介绍中国画的基本概念和特点，讲解梅花画法的基本步骤和技巧。

3.示范演示：教师现场演示梅花画法，讲解每一步的要点和注意事项。

4.学生练习：学生按照教师示范的步骤，自己动手尝试画梅花。

5.指导与反馈：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈，帮助学生提高画技。

六、板书设计

1.中国画的特点

2.梅花画法的基本步骤

3.梅花花瓣的画法

4.梅枝的走势表现

七、作业设计

1.作业内容：让学生回家后，自己动手画一幅梅花作品，要求体现梅花画法的基本步骤和技巧。

2.作业要求：画面清晰，花瓣和梅枝的表现到位，作品具有个人风格。

八、课后反思

2.学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习情况，为改进教学方法提供依据。

3.教学调整：根据教学反思和学生反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学质量。

一、梅花花瓣的画法

1.确定花瓣的形状和大小：在梅花花瓣的画法中，要确定花瓣的形状和大小。梅花花瓣一般呈倒卵形，大小各异，要有层次感。

2.勾画花瓣轮廓：用毛笔勾勒花瓣的轮廓，线条要流畅，要有力度。在勾画花瓣时，要注意花瓣之间的层次关系，花瓣的前后关系，以及花瓣的透视关系。

3.填充花瓣色彩：在花瓣的轮廓线内填充色彩。梅花花瓣一般用白色或者淡粉色，可以用墨汁或者水彩颜料进行填充。在填充花瓣色彩时，要注意颜色的深浅变化，以及花瓣的透明感。

4.细化花瓣细节：在花瓣的边缘处，用细笔勾勒出花瓣的纹理，使花瓣更加立体，更加真实。

二、梅枝的走势表现

1.确定梅枝的形状和位置：在梅花作品中，梅枝的位置和形状对画面的构图有很大的影响。因此，在画梅枝时，要确定梅枝的形状和位置。

2.勾画梅枝轮廓：用毛笔勾勒梅枝的轮廓，线条要流畅，要有力度。在勾画梅枝时，要注意梅枝的弯曲程度，以及梅枝的穿插关系。

3.表现梅枝的质感：梅枝的质感主要通过线条的粗细、长短、曲直来表现。在画梅枝时，要用不同的线条来表现梅枝的质感。

4.添加梅枝细节：在梅枝上添加一些细节，如梅枝上的节点、梅枝上的纹理等，使梅枝更加真实，更加有生命力。

在教学过程中，要重点关注这两个部分，引导学生逐步掌握梅花花瓣和梅枝的画法。可以通过示范、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握这两个部分。同时，要鼓励学生发挥自己的创造力，用自己的方式表现梅花的美。

梅花画法是中国画中的一个经典题材，它不仅要求学生掌握基本的绘画技巧，还要求能够理解梅花所蕴含的文化意义。在教学过程中，除了技术层面的指导，还应当注重培养学生对传统文化的认识和尊重。

三、梅花的文化意义

梅花在中国传统文化中象征着高洁、坚韧和忠诚。由于梅花能在寒冷的冬季中绽放，因此它被视为坚韧不拔、不畏艰难的象征。同时，梅花的花语是“纯洁”和“坚强”，它经常被用来比喻人的品格。在绘画梅花时，不仅要表现其外在的美，还要传达出这种内在的精神。

四、教学实施细节

1.示范教学：在教学过程中，教师应当进行多次示范，从梅花的结构、花瓣的画法到梅枝的走势，都要细致地演示，并讲解每一步的要点。

2.步骤分解：将梅花的画法分解成多个步骤，让学生一步一步地学习，从而避免学生在绘画时的混乱和迷茫。

3.实践练习：学生在教师的指导下进行实践练习，教师应当巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。

4.文化讲解：在绘画梅花的同时，教师还应当讲解梅花的文化背景，帮助学生理解梅花所蕴含的深刻文化意义。

5.作品欣赏：组织学生欣赏历史上的梅花画作，分析这些作品的艺术特色和文化内涵，从而提高学生的审美能力和文化素养。

五、教学评价

1.技术评价：评价学生在梅花画法上的掌握程度，包括花瓣的形状、梅枝的走势等方面。

2.文化评价：评价学生对梅花文化意义的理解和表达，是否能够在作品中体现出梅花的象征意义。

3.创作评价：鼓励学生发挥个性，评价学生在创作中的创新精神和艺术表现力。

六、教学延伸

1.主题创作：让学生围绕梅花的