六年级上英语导学案-unit6How do you feel2-人教（PEP）.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：六年级上英语导学案——Unit6Howdoyoufeel?(PartB)——人教（PEP）

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学句子询问他人的感受，并能用简单的语言表达自己的感受。

（3）能够通过图片和情境，理解故事内容，并能进行简单的角色扮演。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情境，运用所学句子进行简单的交流。

（2）能够自主完成课堂练习，提高学生的自主学习能力。

3.情感目标：

（1）培养学生的同理心，让他们学会关心他人的感受。

（2）提高学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学内容：

本课主要学习生词：Howdoyoufeel?Ifeelhappy.Ifeelsad.Ifeelexcited.Ifeeltired.以及相关的形容词：happy,sad,excited,tired。

教学重点与难点：

重点：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够运用所学句子询问他人的感受，并能用简单的语言表达自己的感受。

难点：

1.正确运用形容词描述自己的感受。

2.在情境中正确运用所学句子进行交流。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Howareyou?

2.老师出示各种表情，让学生用中文描述。

Step2:导入（10分钟）

1.老师出示生词卡片，让学生认读。

2.老师引导学生用生词造句，并用PPT展示例句。

Step3:课堂讲解（15分钟）

1.老师讲解故事内容，引导学生关注人物表情和感受。

2.老师引导学生模仿故事中的对话，进行角色扮演。

Step4:课堂练习（10分钟）

1.完成课本P37的练习题。

2.老师出示各种表情，让学生用英文描述。

2.布置作业：用英文写一篇关于自己感受的短文。

板书设计：

Howdoyoufeel?

Ifeelhappy.

Ifeelsad.

Ifeelexcited.

Ifeeltired.

作业设计：

1.抄写生词和重点句子。

2.完成课本P37的练习题。

3.用英文写一篇关于自己感受的短文。

课后反思：

本节课通过图片和情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在课堂讲解环节，通过故事内容和角色扮演，让学生充分参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣。在课堂练习环节，通过完成练习题和描述表情，巩固了所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的自主学习能力。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为它详细描述了课堂的具体实施步骤，这对于理解教学方法和学生的学习体验至关重要。

教学过程的详细补充和说明：

Step1:热身（5分钟）

课堂的开始通过歌曲Howareyou?来进行热身，这首歌曲能够营造一个轻松愉快的氛围，帮助学生放松心情，同时也能够激发他们对英语学习的兴趣。歌曲结束后，老师可以通过出示各种表情图片，让学生用中文描述他们的感受，这样的活动不仅能够帮助学生复习和巩固已知的词汇，还能够训练他们的观察力和表达能力。

Step2:导入（10分钟）

在导入环节，老师通过出示生词卡片，让学生认读，这能够帮助学生复习和巩固新学的词汇。接着，老师可以引导学生用这些生词造句，这不仅能够帮助学生理解和记忆词汇，还能够提高他们的语言运用能力。老师可以使用PPT展示一些例句，让学生跟读并模仿，这样能够帮助学生更好地掌握句子的结构和发音。

Step3:课堂讲解（15分钟）

在这一环节，老师会讲解本节课的故事内容，并引导学生关注人物表情和感受。老师可以通过提问的方式，让学生猜测人物的感受，并鼓励他们用英语表达出来。这样的活动能够帮助学生理解和记忆故事内容，同时也能够提高他们的语言表达能力。老师还可以让学生模仿故事中的对话，进行角色扮演，这样能够让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。

Step4:课堂练习（10分钟）

在这一环节，学生需要完成课本P37的练习题。这些练习题旨在帮助学生巩固和运用所学知识。老师可以提供一定的指导，但鼓励学生独立完成，这样能够培养他们的自主学习能力。完成练习题后，老师可以出示各种表情图片，让学生用英文描述，这样的活动能够帮助学生复习和巩固所学词汇，同时也能够提高他们的语言表达能力。

1.热身环节的关注点

2.导入环节的关注点

在导入环节，教师需要关注学生对新词汇