学校培优辅差工作计划.docxVIP

学校培优辅差工作计划

学校培优辅差工作计划1

一、引导思想

为了正视我校学生的个体差别，依据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让全部的学生都得到发展，特订立了培优补差工作计划：

二、总体工作思路

学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注老师培优补差工作的的实效性。

三、建规立制，加强过程管理

1、由老师负责，各课任老师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案。

2、订立计划，明确任务。任课老师订立学科培优补差计划。任课老师在学期初要订立本学科的培优补差工作计划，学校鼓舞各任课老师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的个体差别。

3、关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表扬培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。

四、培优工作具体措施

1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，乐观举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。

2、引用典型示范，激发学生进取。利用班会、乐观向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的奇怪心，激发他们的求知欲。

五、补差工作具体措施

1、各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。（学生重要的`优势和劣势）每周与学生谈话沟通一次，并做好跟踪辅导，并如实填入老师工作手册。

2、加强学法引导，养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的本领，关键还在于对“学困生”学习方法的引导与学习习惯的培养。用科学的学习方法引导学生，使学生渐渐掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。

3、重视科学分析，提倡察看发现。认真开展学情调查；定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，认真察看“学困生”每一次测试成绩的变动，把每次考试的情况作横纵向比较，察看其转化的快慢，及时督促与鼓舞。

学校培优辅差工作计划2

为顺利完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，订立培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分紧要的必需性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况，班上的学困生重要有：xx、xx、xx、xx等；优等生有：xx、xx等。针对这些情况我定出了一（二）班的培优补差计划：

（一）思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的.同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、布置座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成绩巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必需时间和必需精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才略上好课，才略保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要加添信息程度，围绕重点，加添强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的敏捷性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思美妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

（三）在培优补差中注意几点：

1、不鄙视学习有困难的学生，不姑息优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

2、依据优差生的实际情况订立学习方案，譬如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题